2016山东高考历史一轮复习第二单元中国古代文艺长廊_12PPT.pptVIP

历史必修III 第二单元 中国古代文艺长廊 青岛九中高三历史 集备组 一、课标要求 二、考纲要求 三、学法指导 四、规律性知识总结 五、知识整合及重点阐释 历史必修III 第二单元 中国古代文艺长廊 六、综合探究 七、巩固练习 青岛九中高三历史 集备组 【课标要求】 1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。 2、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 3、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 【考纲要求】 1、汉字的起源演变和书画的发展； 2、文学成就； 3、京剧等剧种的产生和发展 【学法指导】 1、把握四条基本线索：①汉字和书法艺术的发展历程；②古代中国绘画的发展历程、特征及其成因；③古代中国的文学成就；④古代中国戏曲的发展历程。 2、加强政治、经济、文化三个模块之间的联系，强化通史意识：“文化是一定时期政治、经济在意识形态领域的反映”，要注意结合社会历史背景分析科技成果和欣赏文艺作品。也可抓住某一历史时期，综合此期文化领域的所有成就，分析这些成就体现的共同时代特征，可以进一步强化通史意识。 【规律性知识总结】 1.高考命题规律：高考命题从内容上看，书艺的发展历程，篆刻艺术的发展，魏晋以来绘画的特征及成因，古代诗歌的发展，古代戏曲的发展都是高考考察的重要知识点。高考命题从命题角度着眼于对古代文字、书画、诗歌、戏曲发展演变过程中具体问题的背景、特征、意义分析考察。特别注意从政治、经济、地理、社会等方面挖掘不同时期，科技、文艺不同特点的成因，所考察的题型：选择题，非选择题均有涉及。 2.方法点拨：文学、艺术与政治经济关系。社会存在决定社会意识，因此一定时期的文化是该时期政治经济的反映，经济的发展为科技文化的进步提供了物质基础，由经济决定的政治状况为科技文化的发展提供了相应的社会环境。分析文化繁荣的成因是从以下几个方面着手：经济因素，分析经济发展是否繁荣；政治因素，分析国家是否统一，政治是否清明，是否安定；地域地理问题；个人的能力，先进的代表。 3.要辩证看问题，通过文化成就增强民族自豪感和自信心，又要避免盲目自大。 归纳各个时代的时代特征 【知识整合及重点阐释】 先秦 原始社会：生产力水平低下，农民的早期劳动体现及对自然景象膜拜 春秋战国：井田制瓦解，封建制度逐步确立，社会处于大变革时，思想活跃，出现“百家争鸣”局面，促进文学艺术繁荣 秦汉 秦朝：结束割据混乱，建立中央集权统一多民族国家，经济发展，推行书同文字，制定秦律，依法治国 汉朝：政治大一统，推行“罢黜百家，独尊儒术”促进文学艺术发展 魏晋 社会动荡，危机加深。佛教发展，文化多元。特立独行士人群体形成 隋唐 封建社会全盛时期，经济繁荣，国力强盛，中外文化广泛交流。开明的政治和文化政策，科举以诗取士，促进文化的发展。后期战乱转衰的影响在文学艺术作品中体现 宋元 宋代：①中央集权进一步强化，封建经济进一步发展②三大发明向外传播，海外贸易活跃③手工业、商业发展，商业和城市繁荣，市民阶层兴起，适应市井需求的文化应运而生④宋代重文轻武的国策，理学兴起，文人阶层扩大 元代：①国家统一，封建经济发展②三大发明继续对外传播③由于实行民族分化政策，汉族文人进取无望，心情压抑 明清 实行文化专制，封建专制腐朽黑暗，社会动荡不安，商品经济和文化在江南一带发展发达。 文字的发展历程或书法的发展历程 先秦 时代 新石器时代：陶器上刻画符号与文字有渊源 属实用性文字 商代：甲骨文是目前所知最早文字，汉字形成完整体系 商周时期：铸在青铜器上的文字被称为“金文” 春秋时期各诸侯国的一字多形，削弱汉字交流功能。 秦朝 秦始皇推行“书同文字”统一为“小篆”官方文字，“隶书”为新字体加以推行 汉 汉代盛行隶书，虽具有书法美感，但大多是实用性文字。 魏晋南北朝 汉字成为自觉的书法艺术，代表有“书圣”王羲之的《兰亭序》，天下第一行书。 书法艺术 隋唐 书法艺术高峰时期有草书，代表有了张旭、怀素；有注重规范法度的楷书，代表有欧阳询、颜真卿、柳公权。 宋元 宋代进一步发展，追求个性，倡议有意无法，出现书法各具形态的“宋四家” 明清 明代书法更强调“个性化”创造，代表有祝枝山、文徴明。 中国古代绘画艺术的发展历程及特点 先秦 新石器时代：绘画艺术源头，体现浪漫朴实的特点 战国时期：主笔绘画帛画，代表作《人物龙凤图》 秦汉 汉代帛画更加丰富——汉代长沙马王堆汉墓帛画 魏晋 特点：凸现个性的文人画开始出现，代表名字有东晋顾恺之，代表作品《女史箴图》，绘画理论是以形写神。 唐代 特点：创造法度，表现华贵的盛唐气象。文人画进步发展。代表有盛唐“吴带当风”吴道子《天王送子图》；善画人物阎立本《步辇图》。 宋代 1、文人山水