教育技术概述实现个别化教学.pptVIP

* * 信息技术与教育技术 任课教师：张国杰 办公地点：五楼教育技术中心 办公电话电子邮件:GIGGSZH@163.com 本课程考核分闭卷考试和实践操作考核两种情况。 闭卷考试统一命题。实践操作应遵照教学大纲的 内容要求组织实施，并在实施中考核，期末考试 的成绩占总考核分80％，实验内容和平时作业占 20％。 课程说明 第11周进行期中考试 要完成四次平时作业 第一章 教育技术概述 教育技术学 早期的系统观 ← 教学系统方法 ← 教学设计与开发 视觉教学 ← 视听教学 ← 视听传播 程序教学 ← 计算机辅助教学 ← 计算机教育应用 第一节 教育技术的发展和概念形成 第一章 教育技术概述 媒体教学技术——从直观教学到视听传播 夸美纽斯——直观教学之父 “让一切学校布满图像 ” 直观教学的实质是一种传授观察经验的直观技术 第一章 教育技术概述 戴尔的“经验之塔”理论 媒体教学技术——从直观教学到视听传播 第一章 教育技术概述 媒体教学技术——从直观教学到视听传播 “经验之塔”的意义 从塔底到塔顶，从具体到抽象 ◇ 教育应从具体经验入手 ◇ 教育不能止于直接经验 ◇ 重视应用塔中部的替代经验 ◇ 第一章 教育技术概述 媒体教学技术——从直观教学到视听传播 由于大众传播理论的引进视听教学领域，从 而形成了视听传播教学。 传播一词表示信息共享 第一章 教育技术概述 实现个别化教学——程序教学 ◇ 1924年的普莱西的教学机器 ◇ 20世纪50年代，斯金纳——强化理论 小步子学习 学生做积极反应 对学生的反应要及时反馈和强化 自定步调 反复练习，直到错误率下降 1 2 3 1 2 3 1.1 1.2 第一章 教育技术概述 实现个别化教学——程序教学 直线式程序 分支式程序 第一章 教育技术概述 教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理 和评价教与学全过程的总方法。 ◇ 教学系统方法的过程： 使用精确的术语来确定系统的目标 ◇ 确定为实现系统的目标必须执行的功能 ◇ 决定如何以最优的方式执行这些功能 ◇ 把各种资源组成一个有机的、协调运行的系统 ◇ 对系统运行的效率进行检查，根据存在的问题 以及外部环境的变化对系统做出必要的调整和 反馈修正 *