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我国一流大学本科教学改革与建设实践动向-铜陵学院教育教学研究所
第第第
中国高教研究中国高教研究中国高教研究 年年年 期期期
200820082016 12127
DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.07.01
我国一流大学本科教学改革与建设实践动向*
汤俊雅
摘 要 受国家 双一流 建设政策以及社会新需求的激励 我国大学掀起了一场建设一流本科教学的热
： “ ” ，
浪 相关的改革实践主要集中在招生选拔 人才培养模式 教学与学习 创新创业教育以及教学
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质量保障等方面 但也存在一些共性的问题 主要是对一流本科教学的内涵缺乏一致认同 各大
。 ， 、
学本科教学改革特色不鲜明 建设一流大学教学文化的重要性没有引起重视 这说明我国大学
、 。
一流本科教学的改革实践仍然任重道远 一流本科教学改革仍然是一项长期任务
， 。
关键词 一流本科教学 双一流 建设 教学改革 一流大学
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进入 世纪后 知识经济社会成为世界各国的 规定 结合本校自身的特色 依法自主确定招生方案
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发展方向 知识经济社会对人才和科学技术的新需求 招生计划 招生类型和人才选拔方式 如北京大学根
， 、 。
也促使高等教育进入新的发展阶段 高等教育更加重 据国家核定的办学规模和学校自身特色 科学合理地
， ，
视内涵发展 重视教育质量的提高 这其中最为核心 自主确定招生计划与标准 清华大学根据国家核定的
， 。 ；
的就是本科教育质量的提高 而一流的本科教学正是 办学规模和学校办学条件等自主确定招生计划 招生
， 、
实现这一目标的基本途径 长期以来 我国代表一流 方案 招生类型 人才评价标准和录取方式 中国人民
。 ， 、 、 ；
水平的“ 工程 工程 大学在本科教学上主要
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