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西安铁路职业技术学院课程教学大纲管理规定 （2008年9月20日） “课程”是理论教学及各类实践性教学环节的统称，课程教学大纲是落实专业培养方案，实现人才培养目标最基本的教学文件，是编写选用教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。课程教学大纲分为理论课程大纲、独立实验课程大纲、实习教学大纲、课程设计大纲和毕业设计（论文）大纲。为规范学院课程教学大纲的管理，特制定本规定。 一、制定教学大纲的原则 根据学院人才培养方案和课程体系、教学内容改革的要求，编写课程教学大纲遵循原则如下： （一）应符合人才培养方案的目标要求，体现课程在人才培养目标中的地位和作用及本课程在整个教学计划中的地位和任务。 教学大纲选定的教学内容应符合该课程在人才培养目标中的地位、作用、要求和学科特点。大纲的基础是学科的科学体系，它既要保持学科体系自身的系统性与完整性，又要考虑课程体系的目的性和特殊性。 要在实现人才培养方案和培养目标的前提下，处理好课程体系与学科体系的关系，要有利于培养方案中课程结构、体系的整体优化需要，并注意本课程与相关课程之间的分工、配合与衔接，避免与先修课、并进课、后续课之间的重复与脱节，以实现培养目标的要求。 （二）要体现科学性与适时性相统一。 教学大纲中所列的设备、材料必须符合教育教学规律，在教学实践中经过检验证明是准确的，同时这些内容必须跟上时代步伐，不断更新并具有一定的前瞻性。 （三）结合学科体系和教学法特点，建立严密的课程体系。 教学大纲的编制应当建立在该门学科严谨的科学体系基础上，符合科学体系的内在逻辑结构，使学生掌握比较系统的学科结构体系 （四）符合学生实际，贯彻“少而精”原则。 教学大纲对教学的基本要求应以中等程度学生通过正常努力可以达到的限度为准，同时根据学生能力不同，明确教学基本内容，选修内容及其不同要求，以利于因材施教。 （五）基础理论与实践动手能力培养相统一。 制订的教学大纲应突出该门课程的基本概念、基本内容和基本理论。合理分配实践教学与理论教学、课内教学与课外教学的比重，把学生实践动手能力培养落到实处。 （六）特色与创新相结合。 保留原有特色、固化教学成果。在保留长期教学实践经验的基础上，把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中，体现教学改革的精神，根据学科的发展方向及与相关学科的关系更新课程内容。 院级重点课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节的安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。 二、教学大纲的管理 （一）课程教学大纲应由课程所属系部组织教师制定并审核。 （二）各专业已经开设的课程均应有课程教学大纲，拟新开设的课程在开课前必须按学院课程教学大纲的制定程序撰写教学大纲，经审核批准后方可开课。 （三）新设课的课程要求，其教学大纲与我院已经开设的同类课程的大纲在教学内容上应有30％以上不同（按学时计算），否则不能作为新课程开设。 （四）课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动，否则按教学事故处理。 （五）在课程教学大纲执行过程中，系部各教研室可根据学科的发展变化需要对教学大纲做适当调整，拟对教学大纲内容进行增删和调整时，需按学院课程教学大纲的制定程序完成教学大纲的修订工作，并报教务处备案。 （六）名称相同但课程代码不同的课程，其课程属性及适用专业不相同，要分别编写教学大纲。 （七）教学大纲的格式和内容要按照学院的规范制定（详见附件1、2、3、4、5），应力求文字严谨、意义简明扼要，名词术语规范。 三、教学大纲制定（修订）程序 （一）各系部所属教研室，根据学院有关文件及培养方案要求，在广泛进行调查研究的基础上集体讨论修改，形成教学大纲初稿。 在教学大纲起草过程中，要注意参照上级教育管理部门和有关专业教学指导委员会等对有关课程及其它教学环节提出的教学指导性意见，以及参考其他院校的课程教学大纲，并结合我院实际情况进行起草。 （二）教学大纲经教研室主任审定，所在系、部组织同行专家审核，经教学副院长批准后执行，并汇编成册。各系、部将教学大纲汇编本及电子稿报送到教务处备案。 四、教学大纲的格式 详见附件1、2、3、4、5。 五、其他 （一）本规定自公布之日起施行。 （二）本规定由教务处负责解释。 附件：1、西安铁路职业技术学院理论课教学大纲格式 西安铁路职业技术学院独立实验课教学大纲格式 西安铁路职业技术学院实习教学大纲格式 西安铁路职业技术学院课程设计教学大纲格式 西安铁路职业技术学院毕业设计（论文）教学大纲格式 附件1 西安铁路职业技术学院理论课教学大纲格式 《课程中文名称》课程教学大纲