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广州市萝岗区香雪小学教师培养培训制度 xiangxxx03 ?? 2006-12-7 14:48:00 教师培养制度 为了落实学校发展规划中关于教师队伍培养目标，促使广大教师尽快由经验型向科研型,由传统型向开拓型，由教书匠向教育家转化，更好适应21世纪的挑战，成为复合型教师；为了建设一支师德好，素质高，体现天门中学科研特色的教师队伍，更好地贯彻教育方针，推进素质教育，特制定此培养制度。 一、??? 建立教师培养领导机构 校长为培养教师的组长，由副校长和教学主任主抓。 主要任务：研究教师所存在的基本问题，包括对教师进行个体与群体的分析，寻找教师成长的基本规律，总结教师培养的经验；研究教师成长的基本理论，归纳教师培养的工作方式，形成对教师培养的科学方式和工作体系。 二、教师教学工作的基本要求 1、? 教学工作计划的制定、编写 2、? 备课及教案编写 3、? 课堂教学的实施 4、? 作业布置与处理 5、? 课外辅导 6、? 复习指导及编撰试卷 7、? 教学工作总结 三、教师在职进修和鼓励自修的制度 教师应着眼于教育改革与发展的大局，素质教育与现代教育的大局，提高成才的自觉性，发挥自我教育、自我发展的主体性，不断完善自我。 要求如下： 1、 教师必须按时参加业务进修及备课组活动。 2、? 教师要利用现代信息技术手段，制作课件，并参加电脑培训。? 3、? 教师要转变观念，树立素质教育的整体观、整体改革方法观。 4、? 教师要积极学习素质教育的科学理论，掌握教育规律，学会吸收新的科学理念和提高更新知识的能力。 5、? 教师要努力改进课堂结构，提高教学的整体实施能力。 6、? 教师要充分发挥理论思维优势，开展教学科研。 7、? 学历提高：鼓励教师有计划地参加各种形式的进修。专科毕业的青年教师要有计划的提高学历层次。 四、导师制度 合理利用教育资源，实施导师工程 1、 凡是新分配的青年教师，都必须由教务处（或教研室）指定一名中、老年教师为其导师，具体负责青年教师的培养。 2、 师徒关系确定后，举行拜师仪式，由教务处组织。青年教师和导师要签定责任书，保教保学。 3、 导师要对自己徒弟全面负责，从政治思想、师德风范、教学业务等方面认真传、帮、带，要坚持听徒弟的课，及时提出改进意见。导师要认真审阅徒弟的教案，青年教师的教案必须有导师的签字才能上课。 4、 青年教师要虚心向导师学习，学习老教师的思想觉悟、奉献精神和爱岗敬业精神，在教学业务方面及时请教，要坚持听导师的课，及时纠正自己的问题，以使自已尽快提高，迅速成才。 5、 教师培养是师资队伍建设的大事，教务处、教研室要高度重视“导师制”的落实，及时总结经验。 6、 青年教师必须参加学校和市、区组织的评优课等教学比武活动。 7、加强对骨干教师的培养评选工作。对新调入的年轻教师提出一年入门，三年过五关，五至六年成骨干（五关即指：思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）的要求。选派教学业务骨干到外校进修培训。 8、在教学过程中注重常规管理。 （1） 要求所有的教师参加每周一次的集体备课。 （2） 要求教师必须上好每一节课，向课堂45分钟要效率要质量。学校领导必须深入到课堂听课，并经常举行听课、说课、评课的教研活动和学生评教评学活动。 （3） 要求教师之间互相听课。既要听本年级、本学科的课，也要听其他年级、其他学科的课。要求教师听课后，有评说、有体会、有改进意见。 五、指导教师基本要求 指导思想： 为培养青年教师迅速成才，使青年教师过好五关即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。在指导教师的亲临指导下，使青年教师提高教学素质，更快地适应时代的发展，特制定《指导教师的基本要求》如下： 1．? 思想指导 要求指导教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师。 2．? 备课指导 精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂，指导教师要严格把关做到六查： 一查：教学目的要符合《大纲》要求及本单元要求，教学目的明确，内容有物，每节课力求做到：教育（思想目的）、教学、发展三位一体。 二查：教学过程的设计完整性、科学性。 三查：设问是否有准备、有深度、有可行性。 四查：能否体现以教师为主导、学生为主体的教学设计。 五查：板书设计是否科学、规范。 六查：教案书写是否公整。 每月指导教师签字不少于10次。 3、???????? 听课指导 按照一节好课的评价标准认真评课，做好评课记录，并交到教导 处。要求指导教师每月听徒弟课不少于三节，并保证徒弟汇报课5-7次，汇报课质量高。 4、? 作业讲评