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毕 业 论 文 基于信息技术的小学语文教学设计分析 目 录 摘 要 ……………………………………………………………………………（1） 导 论 ……………………………………………………………………………（2） 信息技术创设情境……………………………………………………………（3） 1.1 新课导入 ………………………………………………………………（3） 1.1.1 情境导入 …………………………………………………………（3） 1.1.2 问题导入 …………………………………………………………（3） 1.1.3 激趣导入 …………………………………………………………（4） 1.2 教学识字 ………………………………………………………………（4） 1.3 课文理解 ………………………………………………………………（4） 2 信息技术释疑解难……………………………………………………………（5） 2.1 重点字词句 ……………………………………………………………（5） 2.2 层次化分 ………………………………………………………………（5） 2.3 中心思想 ………………………………………………………………（5） 3 信息技术设计习题……………………………………………………………（6） 3.1 课文延伸 ………………………………………………………………（6） 3.2 知识巩固 ………………………………………………………………（6） 4 信息搜集………………………………………………………………………（7） 致 谢 ……………………………………………………………………………（8） 参考文献 …………………………………………………………………………（9） 基于信息技术的小学语文教学设计分析 摘 要 随着课程改革的不断推进，信息技术与课程整合已成为教学发展的主要趋势，这是对传统小学语文教学模式的挑战，也是小学语文教育发展的重要机遇。把信息技术引入语文课堂教学之中，不但符合少年儿童的生理特征和心理特点，而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手，激发学生学习自信心，调动学生学习兴趣，主动参与语文课堂教学，有利于学生准确理解语言文字，也有利于其创造发散思维能力的培养，从而大大提高语文教学的效率。信息技术可以激发学生学习语文的兴趣，突破语文课堂教学的重、难点，还可以丰富学生的知识储备，培养学生合作探究学习、创造性学习和观察、思维、想象等能力。我们要充分发挥信息技术在小学语文教学中的重要作用，切实提高教育教学质量。 关键词：信息技术 小学语文 应用 Based on the information technology teaching of primary school Chinese design analysis Abstract With the development of curriculum reform, information technology and curriculum integration has become the main trend of the development of teaching. This is the traditional primary school Chinese teaching mode challenges, Primary school Chinese education is also an important opportunity of development. Put the information technology into Chinese classroom teaching, not only to meet the childrens physiological and psychological characteristics, but also can change the students passive learning habit. Encourage students to focusing, stimulates the student to study the self-confidence, arouse students interest in study, active participation in Chinese Teaching. There are helpful for students to understand the language, also facil