材料系学程简报-东华材料-东华大学.pptVIP

理工學院 新課程規劃培育跨領域能力之模組化課規 課程模組化 課程專業化 整合教學資源: 師資 設備 … 目的: 提升學習成效 課程模組化 結合國內外課程制度的精髓 將學系依基礎學域定位，並結合市場脈動，設計相關專門課程形成模組 各學系再結合不同的模組形成學程 整合教學資源 透過這樣的課程學程化設計，能整合教學資源 使課程更為專精 還能順應新世紀社會高度分工的發展 提升學生進入升學或就業之競爭力 適用對象： 96學年度以後入學之新生 95學年度以前入學學生，可自由選擇 單主修 (one major) 修畢所屬學系規定的主修學程 並須修畢一個該系的專業選修學程 單主修及單副修 (one major one minor) 修畢所屬學系規定的主修學程 另須從其它非與本系相關的學程當中擇一選修，修畢後此學程則成為副修學程 雙主修 (double major) 若選修的課程能同時滿足兩個學系之主修學程規定且及格者，將修得此兩個主修學程。 學程化新課規:培育跨領域能力的人才 目前的教育現狀中 學生大多僅對自己主修的科系有較多的認識 忽略了其他領域的範疇，侷限思考能力 缺乏社會關懷或科技素養 凌大任先生 微軟全球研究院領導人的專訪強調： 學生不能只關心和自己論文相關的領域 也該關心其他領域的知識，進入職場之後，才能保持彈性 未來只有擁有跨領域能力的人，才能成為最頂尖的人才 蔡英文 前行政院副院長 [第362期的天下雜誌] 提到年輕人得培養跨領域的生存能力 我們需要不同領域的訓練，但不需要每個領域都深入 但是每一個領域都要涉略，而且要有自己組織這些知識的能力 把它轉化成自己吸收的、分析的、思考的系統 課規: 各系需明訂“主修學程” 理工學院的主修學程  = 理工學院基礎學程 + 學系核心(一) 學程 + 學系核心(二) 學程 人文社會學院的主修學程 中文系+英美系：院基礎課程 + 系核心學程 + 專業選修學程擇二 其 他 科 系：院基礎課程 + 系核心學程 + 專業選修學程擇一 管理學院的主修學程 = 院基礎學程 + 學系核心學程 + 學系專業選修學程擇一 原住民民族學院的主修學程 = 院基礎學程 + 學系核心學程 + 學系專業選修學程擇一 國立東華大學學程實施辦法 (1/3) 第一條、本學程實施要點依據本校九十五學年度第一學期第一次擴大行政會議、九十五學年度第二學期第九次行政會議、九十五學年度第一、二、三次學程規劃會議及相關會議決議制定。 第二條、學程名稱統一為: 基礎學程、核心學程、專業選修學程。 第三條、各系應規劃學士班主修學程(major)，包含院基礎學程、系核心學程或專業選修學程共達三個學程。並明訂於各系課程規劃表內。 第四條、各學程學分數為21至27學分為原則，但各系主修學程總學分仍不得超過70學分為原則。 第五條、不同學程中相同課程或等同課程，可同時認列滿足不同學程要求；惟畢業學分只計算一次。 第六條、通識仍維持43學分(含體育)；各院基礎學程最多可抵認9學分的通識學分。 第七條、學生畢業條件規定如下： 須滿足通識相關規定及修滿四個學程，學分達128學分以上方得畢業。 修滿四個學程意指可 修滿三個主修領域的學程(即一個主修,major)加一個副修學程(minor)，或 四個主修領域的學程。 修滿以上四個學程後，若仍不足128學分，剩餘學分可自由選修。 國立東華大學學程實施辦法 (2/3) 第八條、學生選擇課規適用年度: 96(含)學年度以後入學一律使用學程課規； 95(含)學年度以前入學之學生，可依當學年度或學程之相關規定審查畢業資格；惟須擇一應用。 第九條、學位證書除原系之學位證明外，視所修學程加註: 修畢他系主修學程(major)者，畢業證書加註 “第二主修: XXX學系” 修畢主修領域的學程中專業選修學程者，畢業證書加註 “專業選修: XXX學程” 修畢非本系之學程(minor)者，畢業證書加註 “副修: XXX學程” 95(含)學年度以前入學之學生，選擇非學程課規審查畢業資格，修畢本系”專業選修學程”者，畢業證書加註 “專業選修: XXX學程”；修畢非本系“院基礎學程”及”系核心學程”之學程者，畢業證書加註 “副修: XXX學程” 第十條、學程制度下，學生選修學程暫毋需事先提出申請或登記，惟須於大四上學期註冊日起一週內將所選擇之課規、修習學程輸入教務處註冊組之『智慧型學程選課輔助及畢業初審系統』（開發中），以利系所及註冊組辦理初審。平時則可自行利用此系統進行試算，查詢應修、未修科目及可取得之學程等資訊。 國立東華大學學程實施辦法 (3/3) 第