初中毕业班数学复习教学初探.docVIP

精品论文 参考文献 初中毕业班数学复习教学初探 陈莉婷 　　摘要：数学试题在中考考试中占有很大的比例，如何进行合理的复习规划，对于学生提高解题能力至关重要。教师应在复习过程中进行学习方法的归纳总结帮助学生更好得掌握知识。本文针对目前复习现状以及平时经验进行教学的探究。 　　关键词：数学试题；复习；教学的探究 　　目前复习教学的现状：学生被动学习，练习盲目做，应付了事；教师在课堂上以讲评为主，平时练习提纲的批阅花了大量时间，收效甚微。学生埋头做题苦，教师忙碌亦苦。课堂上落后学生缺漏知识还未补上，新的内容又开始复习，几节课下来，就失去信心，开始放弃；中等学生知识结构散乱，未形成框架，遇到新问题还是不会解决；优等学生能力上也没有提升。 　　如何改变现状？怎样的复习课才是有效的？以下谈几点笔者的看法: 　　一、在思想上应重视 　　如果说新课是把书由薄读厚，那么复习就是把书由厚读薄，将知识连点成线，连线成面，从而提高能力的过程。子曰：温故而知新，可以为师矣。其中前一句就是指温习学过的知识进而能从中获得新的理解与体会。这样不断地积累形成良好的学习习惯，对能力的提升是很有裨益的。毕业班面临中考，学校往往用大半个学期进行复习，这对学生能力的提升可起到很大的作用。大部分学生在刚开始复习时也是会很重视，但三两节课后有些学生就又懈怠了，这就需要老师不断地强化、鼓励、赞叹，令学生体验成功，从而产生兴趣。教师在思想上也应重视，教学不能仅仅停留在掌握了多少双基，更重要的是学生的综合素养的提高，能力能得到培养，而复习就是提高能力的重要途径。 　　二、制定复习计划 　　一个好的学习计划可以帮助我们明确目标。清楚地知道自己的学习是向哪个方向发展、应采取什么策略、制定什么措施、开始什么行动、如何安排时间…从而减少学习的盲目性和随意性，使学习变得紧张而有序。九年级下学期面临中考，时间紧，任务重，这就更需要一个好的复习计划帮助我们更好地开展教与学。只有行之有效的计划才能克服教与学中的盲目性，才能有所成效。制定计划时要根据实际出发，有的放矢，同时注意应留有余地，避免出现无法实施，变成无效计划。 　　解决教学过程中的问题 　　这里主要对教师采取的措施提出几点看法: 　　1.把握重点，有的放矢。认真研读课标和教学指导意见，钻研中考试卷，书本，对考试要求、形式了然于心。 　　2.认真编制练习。我们知道数学的学习离不开习题，因此在习题的选择上一定要有针对性，在设置习题时可以以前面的研读为指导，将书本的典型例题、练习变形、提升，对于学生常出错的问题在习题中也给予体现，精心设计，注意内容的层次，循序渐进，由易到难。同时在设计练习时要针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的知识加大力度地训练，对不同的学生可以提出不同的要求。 　　3.协调好师生关系。良好的师生关系是推进有效教学的必要的环节，如若缺乏信任，尽管教师的能力再高，学生不愿意听，教学效果肯定是很低的。教学过程中不是单纯地要求学生做题、提高成绩，平时也应关心学生。对学生的知识掌握情况应了解，适时加于辅导，当然不只是知识上的辅导，最重要的应该是思想上的引导。从长远来看学生的智力差异不大，只要能调动他们的积极性，发挥潜能，学习成绩的提高也是很快的。 　　4.课堂模式： 　　(1)提前一天分发练习（适量），通过练习先让学生自主归纳知识要点,以小题带概念知识、带方法。复习不是让学生简单重复、再现已学的概念、公式、法则、定理等，而是精心设置一些题组，以此带动复习，使学生在具体的题目情境中对所学知识进行再认识，同时加深对知识应用的理解。 　　例如：在对分式进行复习时运用以下题组 　　1.在下列各式中，分式的个数是（ ） 　　，，，，，， 　　A.3 B．4 C.5 D.2 　　2.已知分式的值等于零，的值（ ） 　　A. B. C. D. 　　3.若使分式意义，则x的取值范围是（　　） 　　A.xne;2 B.xne;﹣2 C．x＞﹣2 D．x＜2 　　4.下列分式中，最简分式有（） 　　A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 　　5.下列等式从左到右的变形正确的是（ ） 　　A． B． C． D． 　　6.把分式中的x、y的值都扩大到原来的2倍，则分式的值（ ） 　　A.不变 B.扩大到原来的2倍 C.扩大到原来的4倍 D.缩小到原来的 　　7.若2x+y=0，则的值为（） 　　A．－ C．1 D．无法确定 　　用类似的小题复习分式的概念，总结性质，避免学生感到大量文字概念、性质的乏味。 　　(2)课堂引导学生形成知识框架。将所学的零碎知识进行梳理、归纳、整合，作不同角度的分类，弄清它们的来龙去脉，沟通