软考的内涵与展望.docVIP

软考的内涵与展望 　说起软考的内涵，就得先说说软考的发展历史，软考又名计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，它思路源于日本的《情报处理者水平试验》。 　　日本的这种考试由日本情报处理协会组织且已经制度化。考试成绩在日本IT产业得到认可，并成为录用新人时的一个重要参考。 　　我国的软件水平考试最初由上海复旦大学教授张然等提倡，得到日本各主要IT厂商（包括日立、NEC、富士通、NTT等）的支持，成为电子工业部认可的考试。其初衷是想让考试成绩成为中外IT企业用人的通行证。 　　1988年正式开始这种考试，上海复旦大学成为考试的主要组织者。 　　1992年国家人事部认可软件水平考试的积极作用，又增加“资格”二字，使考试成为职称评定资格的认定标准。 　　然而实施一年后，人事部召集各地和各大型企业有关人员征求意见，作为职称资格的考试遭到质疑：一是通过率太低，二是即使考试通过也不见得能够提前提升或评定职称。 　　1998年人事部把考试分为：程序员（初、中、高级）、软件工程（初、中、高级）、数据库（初、中、高级）、网络技术（初、中、高级）、多媒体技术（初、中、高级）、系统分析员。增加了专业性。 　　然而一开始就有阻力，仅保持了初、中、高级程序员考试和系统分析员考试。 　　2003年考试办把主办权从上海复旦大学移到西安电子科技大学，2004年公布了新的考试大纲。2004年上半年考试属于过渡性，采用部分新大纲的内容并保留老大纲的内容。2004年下半年摈弃老大纲，同时全面按新大纲出题。 　　2003年人事部、信息产业部发布文件（国人部发[2003]39号），文件规定计算机与软件考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。 　　同时，这种考试还具有水平考试性质，报考任何级别不需要学历、资历条件，只要达到相应的技术水平就可以报考相应的级别。 　　部分级别的考试已与日本、韩国相应级别的考试互认，以后还将进一步扩大考试互认的级别以及互认的国家。 　　计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书是不折不扣的专业技术资格证书，这个在两处地方得到证实，一处是广州的南方人才市场，一处是银行的供楼贷款资格验证那里。我把户口迁到广州的时候，我是以本科＋学士学位进入的，但当时我也把数据库系统工程师的资格证书也一同带去了，得到人事代理的人确认，这个是不折不扣的专业技术资格证书（也就是所谓的职称证书），第二处是我在广州买楼需要贷款的时候，要对个人资格审核的时候，那个靓女听说我有职称，就要求我把职称证书拿出来，她同时也确认了这个是职称证书（有个小秘诀：如果你是本科毕业，在贷款供楼的资格审核的时候，中级职称证书比你的学历和学位证书更加有用，我最后问了那位帮我做资格评审的那位靓女，是本科毕业证重要还是职称证书重要，她就说不同的地方用处不一样，在现在来说，职称比学历更重要）。 　　我在论坛上也看到很多关于软考和职称之间的争议，现在我从我的认识角度来评价一下两者的关系。 　　软考的概念我在上面已经谈过，让我们再来探讨一下职称的概念。 　　职称，国际上通常的定义是：“区别专业技术或学术水平的等级称号”，所以，它是授予专业技术人员的“衔”或“称号”。但在我国，由于实践职称制度经历了一个漫长、复杂、曲折的过程，而且在相当长的时期内，缺乏切实可行的法规、条例，各行业、各专业之间缺乏统一标准因而导致同在“职称”这一概念之下，先后实行过专业技本职务制和“学衔”“称号”制，甚至在同一时期，有的专业实行职务制，有的专业实行“称号”制。这样就使“职称”这个概念的内函十分广泛，包括了职务、职位、学衔、称号、资格等多种含义。直到1986年，我国统一实行了专业技术职务聘任制，不再实行“职称”制。但由于人们习惯“职称”这个词，“职称”便沿袭下来，但其实质意义已发生变化，现在通常所讲的“职称”是指专业技术职务聘任制。所以在正式官方表达方式来说，职称成为一种聘任制度，我们所拥有的资格是职称资格。但在一般场合来说，人们还是延续了以前职称的称号含义，所以很多地方只要看到了专业技术资格证书就说成了职称证书，在人们心中，职称是专业技术人员的一种称呼，所以只要你得到相应级别的专业技术资格，就等于你是相应级别的专业技术人员，也拥有相应的职称。 　　最近我打电话给南方人才市场的人事代理处，询问如果要求他们代理办职称是不是最后就得到一个专业技术资格证书，得到答案是YES，所以更加确认