小学语文教学五环节具体要求.docVIP

小学语文教学五环节具体要求 根据学校的工作安排，结合区教研室的新学期计划，制定本学期语文学科教学五环节具体要求如下： 1.备课 开学初组织教师进行全册备课（写教学计划）、单元集体备课、课时备课。备课具体包括： 备课要求： （1）单元主讲：1、备课组长与开学前一天上报单元主讲教师名单。2、本部备课组长主备第一单元，其余按班级序列依次安排。3、担任主讲的教师备出单元问题，并上传备课平台，其余教师根据所提问题跟帖交流或者提出自己疑惑，为问题教研、以考代研做准备。4、担任主讲的教师精备所主讲单元的第一课内容，并准备课件，为建立课件资源库做准备。 （2）课时备课：除每单元第一课外，其余课例每人精备一课，其他教师跟帖评论并或者提出疑问，体现资源共享和交流提高。每单元除本人精备课例外，剩余课例采用书头备课。 （3）教研活动：每周的教研日活动（时间按教研中心统一要求），教师分组进行教研活动，内容主要为集体备课，备课组长负责组织、主持活动并填写教研记录，教研员跟踪指导。 分层要求： （1）毕业不满三年的教师使用备课本备详案。 （2）年龄45（含45）岁以上的教师在书头备课、活页备课、电子备课等形式中自主选择。 （3）其他教师实行电子备课和书头备课相结合。 备课项目要求： （1）课标对本册教材的要求 （2）教学计划包括：1教材分析、2教学目标、3教学重点、难点 4解决教学重点、难点的措施、5教具准备、6教学时间安排等 （3）单元备课包括：1课标对本单元教材的要求、2教材分析、3教学目标、3教学重点、难点 5解决教学重点、难点的措施、6教具准备、7教学时间安排等 （4）课时备课包括：1教材分析、2教学目标、3教学重点、难点4解决教学重点、难点的措施、5教具准备、6教学时间安排等 （5）书头备课包括：1、勾画课文教学重难点语句并批注解决办法。2、简要教学流程。3、板书设计。 （6）上传平台字号要求：题目小三号黑体，正文四号宋体，课堂教学环节标题加粗、1.5倍行距。 其他常规要求： （1）备课组长对教师的备课实行先周签评，学科教研员对教师备课进度与质量进行过程监控。教研记录沿袭上学期要求。撰写教研计划。 （2）教师设教学理论笔记，首页设目录。内容有所教学科的课标、相关策略、理论学习、师德学习等内容，不少于5000字（师德不少于2000）内含体会不少于1500。体会用红字体现。 （3）教学反思，每单元在平台上传1篇，不少于800字。学期末精选一篇打印稿以教研组为单位上交语文教研员。 （4）阅读备课，在所发读物上或者师生共读一本书上勾画批注，不少于8次，并上传平台阅读交流课和阅读推介课两种课型备课。 （5）听课，每周一节。 2.上课 教师要在充分备课的基础上上好每一节课。教学环节要遵循市教学策略或我校语文学科教学模式，骨干教师可以不唯策略，打造自己的个性课堂，要在实践中不断完善我校语文学科自能高效课堂教学模式。继续实行听课，特别加大对青年教师、弱师的帮扶力度。 3.作业 【一】课堂作业依据区教研室作业设置与布批要求进行。 （1）一年级：①拼音本②四线和字词整合，写字带拼音，后面组词。③写字本（学校统一购买的，能用就使用，因为低年级学生年龄小，不能用就不再设此项作业的。④《基础训练》作为课堂作业（或者家庭作业），全批全改；⑤要设计一定数量的实践作业，（每学期不少于两次，期中、期末各一次）教师要及时做好评比、检查。 （2）二年级：①字词与词句整合，每课一次。②写字本（用统一定的，也可以自己购买合适的字帖，让学生来写。）③写话本，单元主题数（8篇）④《基础训练》作为课堂作业，全批全改；⑤要设计一定数量的实践作业，（每学期不少于两次，期中、期末各一次）教师要及时做好评比、检查。 （3）三至六年级：①《基础训练》作为课堂作业，全批全改；②写字本（用统一定的，也可以自己购买合适的字帖，让学生来写。）③大作文，单元主题数（8篇或10篇）。④语文素养本，必须有目录。内容包括：日记，每周不少于一篇；小作文，不少于单元主题数（8篇或10篇）；读书笔记（包括读书摘记和读书体会），建议与阅读备课所备内容一致，读书体会设专本，每学期不少于8次。读书摘记不少于12次。不对字数做过多要求，但要保证质量。⑤要设计一定数量的实践作业，（每学期不少于两次，期中、期末各一次）教师要及时做好评比、检查。 【二】 1、《配套练习册》作为课堂作业或家庭作业全批全改，家庭作业批改形式可多样。 2、家庭作业根据学生水平分层布置，内容要少而精，要全批全改，批改形式可多样。教学研究指导中心将加大对家庭作业量及内容、书写质量的检查。 【三】深化作业教学改革 有愿意尝试作业改革的老师不受以上作业要求的限制，但需要提出书面申请，设计好自己的作业，以备区教研室检查。 区教研室以作业教学改革为