第2课 扬起自信的风帆(学案)第2课 扬起自信的风帆(学案).docxVIP

第二课扬起自信的风帆（学案）年级6.1学科思品姓名时间2013.1课时4第二课第一框《“我能行”》教学案　　一、学习目标[知识目标]1、懂得自信的含义和表现。2、了解自信与自负和自卑的区别，以及他们与成功的关系　　[能力目标] 学会正确的认识自我，对自己作客观的评价　　[情感目标] 树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度　　二、教学重点：自信的含义和表现　　三、教学难点：自信与自负和自卑的区别　　四、课型：新课　　五、教学内容及步骤：（一）阅读教材，掌握基础知识：　　1．相信自己行，是一种_______，也是一种_______.每个成功者都相信“_____”。　　2．“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信______，行为上表现_____，情感上体验______。“我能行”的态度，就是______。　　★3、什么是自信（自信的含义）？　　自信是人对______的确信。深信自己一定能做成________，实现所追求的____。　　★4、自负自卑与自信的区别是什么？　　自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是______的，追求的______根本不可能达到。　　自卑的人______自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢_____；自负的人_______自己，看不起______，自以为是。自信的人能够_______地看待自己，既能看到自己的_____，也能看到自己的______。　　★5、自信有什么意义？（自信的重要性）　　自信是_______的基石。自信者具有_______\_______\_______的心理品质，这些品质，使自信者有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心地投入工作，有助于成功。　　（二）阅读材料，探究问题：　　材料：五四青年节就要到了，老师叫小刚、小芳、小军办一期黑板报。小刚听了非常高兴，愉快地接受了任务；小芳则非常的紧张，总怕自己办不好让同学们笑话；小军听了则说：“办黑板报我最拿手了，他们肯定没我办得好。”　　讨论一：他们三人表现出了什么样的心理品质？　　　　　　　　讨论二：这三者之间有什么区别？　　　　　　　　　　　　　　讨论三：你能否帮小芳想想办法，让她克服这个缺点？　　　　　　　　　　　（三）课堂训练，巩固提高　　1、单项选择题　　（1）下列最能体现自信的一项是（）　　A、这一段时间以来，我加强了营养和锻炼，长高了不少　　B、我昨天病恹恹的，对什么事都不感兴趣，可今天我精神好极了　　C、这一次英语考试成绩和上次相比，我提高了5分，自我感觉好极了　　D、虽然我这一次英语考试成绩不理想，但我找到了原因，相信下一次会拿到理想的分数　　（2）下列关于自负的说法错误的是（）　　A、自负就是自高自大，目中无人　　B、自负者依据的事实是虚假的　　C、自负者追求的目标根本不可能达到　　D、自负的人都有较好的自信心　　（3）“天生我材必有用”，这是一种（）　　A、自信的表现 B、狂妄自大的表现 C、迷信的表现 D、自卑的表现　　(4)下列说法错误的是（）　　A、自信是人对自身力量的确信 B、自信是一种科学的进取精神和冷静的态度　　C、自信是遇到困难永不低头的巨大的精神力量　　D、自信就是顺其自然、随遇而安　　（5）世界著名的发明大王爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，以后他也就没有什么重大的发明问世。这告诉我们（）　　A、人要自尊自信，不要自傲自负　　B、我要学会独立思考，不能受他人的左右　　C、人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自己的自尊　　D、人要悦纳自我，不能自卑　　2、多项选择题　　（6）下列关于自卑的说法正确的是（）　　A、自卑的人轻视自己，看不起自己 B、自卑的人不相信自己的能力，即使做得较好，也不敢尝试　　C、自卑产生的原因主要是人们不相信自身的潜力 D、人比人，气死人，所以人应该有自卑感　　（7）把许多“我能行”的经历归结起来，就是在“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。　　A、思想上相信 B、口头上承诺 C、行为上表现 D、情感上体验　　（8）在我们的学习、生活中，有些自卑者可能会（）　　A、课堂上不敢举手，不敢站起来发言　　B、不敢正视别人的眼睛　　C、在困难面前悲观、失望、畏缩不前　　D、认为自己“一无是处”，处处不如别人　　3.展示提升A观察自信者的风采P20：并回答问题。（1）选定你钦佩的自信者，说出他的言谈举止为人处世的特点（2）小组派代表展示自信者的风采 BP22以不组为单位，自编一个反遇与自信者在同一事情上不同表现的节目并表演六、教学反馈：　　1、学生：　　　　　　2、教师：　　　　七\附答案：　（二）、讨论一：小刚非常自信，小芳有些自卑，小军则有点自负。　　讨论