小学信息化教育工作汇报.docVIP

加快教育信息化建设? 努力提高教育教学质量 小学信息化教育工作汇报 为适应教育信息化的发展趋势，实现教育模式和教育手段的现代化变革，以创建市数字化学校为契机，加强现代教育技术在教育教学实践中的应用，全员树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。 一、细化管理，推进教育现代化 1、成立有专业素质的组织机构 为了确保教育信息化工作的顺利开展，学校成立了“一把手”为组长的信息化领导小组，业务校长分管信息化，教学研究中心具体负责，同时各教研组长和骨干教师作为学校信息化教研组成员，现有专业信息技术教师2人。学校加大了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入学校的年度工作计划，把现代化技术的配备、管理与应用工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置，切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。 2、制定切实可行的发展计划 学校制定符合学校发展需要的学校信息化发展规划、工作计划、实施方案等，制定教师的长短期校本培训计划、方案和实施细则，在工作中能紧密围绕学校总的工作计划，特别是年初的学校电教信息化工作计划中，对教育信息化工作作出具体要求。 3、建立健全电化教育管理制度 为促进全体教师积极使用信息化手段开展教育教学，使信息化教学最大限度地发挥重要作用，学校建立健全了微机室制度、信息技术教师工作职责、信息化工作人员责任分工、信息技术教师考核制度、经费保障制度、微机室使用制度、信息化设备维修制度等。这些制度既规范了教师的行为，也为设备的长远使用奠定了基础。 二、加大投入，完善硬件设施、加强培训，提高教师教育信息素养1、制定培训目标。信息技术与各学科教学的整合，关键在于教师，我校结合实际，制定了教师信息化应用培训目标：100%的教师能上网查找下载资料，制作简单教学课件进行辅助教学，并掌握基本的网络基础知识，90%以上教师能掌握计算机多媒体技术，有较高的信息素养和计算机操作水平，80%以上的教师能独立制作课件，能创建学科特色专题网站,并结合教学内容比较恰当地运用于课堂教学，利用信息技术的交互性、模拟性、动态化优势，整合优化课堂结构。2、建立三级培训机制。 一级水平：（一般教师）学习并使用powerpoint等制作软件制作课件，进行辅助教学的实践与尝试，学习网络基础知识，进行上网培训，掌握网上资源查询技巧;利用网络辅助管理、辅助教学二级水平：（骨干教师）掌握等软件的使用，以及多媒体教学资料的输入和简单加工技术及本学科专业的专用软件。 三级水平：（专职教师）培训内容主要针对网络维护和应用、多媒体及网络教学软件的创意、设计、制作。主要涉及：网页制作、平面图形处理、矢量动画制作、数字视频制作等。 3、提供培训教程。我校充分利用校园网络，在内部信息网上开辟栏目，将需要教师掌握的各种软件的使用方法全部做成网上教程供老师们学习，这样解决了集中培训与教师的日常教学相冲突的问题，教师可以不受时间和地点的限制学习各种软件农远工程教学及信息技术与课程整合优质课评选活动