新人教版初中语文七年级下册《从百草园到三味书屋》精品课件.pptVIP

“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？” 读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去…… 从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 三味书屋环境 压抑 * * 春 （不必说） 　　　　　　　　 光滑　　　　　　 高大　　　　　　 　　　　　 石井栏　 皂荚树　　　　　 低 高 石井栏“光滑”表明什么？ 表明长年累月地摸，写出少年鲁迅多次好奇地触摸，喜爱百草园。 夏 （也不必说） 鸣　　　　　　　　　　长吟　　　　　　　　　　　　　　　 肥胖　　　　　　　　　伏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 轻捷　　　　　　　　　窜　　 　蝉　　　　 黄蜂　　　　 叫天子　　　 动物 高 低 “直窜”写出了什么？ 写出鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕 不已的心理。  秋 （单是 ……） 油蛉 低唱 蟋蟀 弹琴 蜈蚣 遇见 斑蝥 喷烟 何首乌 臃肿的根 木莲 莲房一般的果实 覆盆子 小珊瑚珠 攒成的小球 动物 植物 何首乌和木莲 “不必说 ……也不必说……” “单是……” 整体 局部 写作顺序 先静物 后动物 先动物 后静物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 鸣蝉 叫天子 黄蜂 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 覆盆子 ︷ ︷ 美丽的百草园 色: 状: 音: 味： 碧绿、紫红 （视觉） 光滑、高大、肥胖…（视、触） 长吟、弹琴…… （听觉） 又酸又甜 （味觉） 百草园如此美丽有趣，但是有一处谁都不敢去，是什么地方呢？为什么？ 长着很长的草的地方。 美女蛇的故事 这个故事强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，给了他们教训，也为百草园增添了几许神秘色彩。 百草园的冬天又是怎样的呢？ 没下雪时 无味 下雪时 趣味 抑 扬 先抑后扬，欲扬先抑。 用没下雪时的无味衬托下雪时的乐趣 1.作者描写了冬天的百草园的几件事？ 2.其中对捕鸟的活动的描写，是怎样描写的，作者用一了系列的动词，它们分别是？ 拍雪人 塑雪罗汉 雪地捕鸟 详略得当 略写 略写 详写 冬 雪地捕鸟 （ ）开一块雪，（ ）出地面，用短棒（ ）起一面竹筛，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 扫 露 支 撒 系 牵 看 啄 走 拉 罩 复述情节， 身临其境 一连串表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 百草园 乐园 春夏秋 的景物 美女蛇的故事 冬天的情趣： 不必说： 也不必说： 菜畦 石井栏 皂荚树 桑葚 油蛉 何首乌藤 蟋蟀 木莲藤 蜈蚣 木莲果 斑蝥 何首乌根 覆盆子 单是……就有 鸣蝉 黄蜂 叫天子 拍雪人 塑雪罗汉 雪地捕鸟 总 分 百草园的景物有声有色，充满乐趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。 美女蛇故事增添了神秘色彩，丰富了情趣。 “不必说”撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 “不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ 请你练一练 用“不必说……也不必说……单是……”写一段话 　　不必说仙人掌顽强的生命力，荷花出淤泥而不染的高洁，梅花独傲霜雪的执着，小草永不言败的斗志；也不必说小鱼儿的自由自在，翠鸟的婉转啼鸣，猴子的活泼可爱；单是聆听河流潺潺的波动，就能感受到生命的每一丝气息。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　不必说绿油油的草地，黄澄澄的麦田，芬香的果园，也不必说春天的燕子，夏天的青