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课 题 第十课 中国石 新课题目 第十周 第三课时 词语（一） 教学目的 与 要 求 知识目标：1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。 2、掌握本课课文中的生词词，要达到会，会写，会理解，会用的程度。 能力目标：通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 教学重点 要求学生能灵活运用重点词语。 教学难点 掌握词语的运用范围。 难点解决法 用精讲多练，讲练结合和引导激励法来解决 教学方法 讲解法，练习法。 教具 课本、黑板，词语卡片 提前测评 让学生听写词语。 导入新课 上一节课我们关于“中国”讲了一些信息性内容，大家还记得把？那今天我们一起来学一学“中国石”这一课的重点字、词吧！ 教 学 过 程 一．学习新课内容 （1）老师板书重点词语 （2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：倾斜 【注音】：qīng xié 【释义】：歪斜：倾斜狭隘的山路上，尽是石头。～的大楼 ～的古塔 ～的旗杆 ～的角度 向南～ 明显地～ 顺风～ ～的书架 不断的～ 【词语】：酷似 【注音】：kù sì/shì 【释义】：极像：她长得～母亲。 【词语】：积聚 【注音】：jī jù 【释义】：积累①：把～起来的钱存入银行。 【词语】：裸露 【注音】：luǒ lù/lòu 【释义】：没有遮盖或遮蔽：一块大岩石突兀地裸露在外。 【词语】：挺立 【注音】：tǐng lì 【释义】：1.直立。多指持身正直。～在山岗上 ～于路旁 ～的雕像 ～的士兵 ～的水塔 夜幕中～ 松树～ 坚强的地～ 勇敢的 【词语】：夺魁 【注音】：duó kuí 【释义】：争夺第一；夺取冠军：这个厂的电视机在全国评比中～。 【词语】：称心 【注音】：chèn xīn 【释义】：符合心意：感到非常称心。 【字】：驻 【注音】：zhù 【释义】：[1]停留在一个地方：～足。～颜（让颜貌停留，不使衰老）。 [2]部队或外勤工作人员住在执行职务的地方；部门、单位派出的机构在某地：～扎。～守。～防。～外使节。 【字】：舀 【注音】：yǎo 【释义】：[1]用瓢、勺等取东西（多指流体）： ～水。～汤。～一瓢水； ～粥 【字】：迷 【注音】：mí [1]分辨不清，失去了辨别、判断的能力：～信。～糊。～津。～惘。～蒙 [2]醉心于某种事物，发生特殊的爱好：～恋。入～。 [3]沉醉于某种事物的人：棋～。革新～。 [4]使人陶醉：景色～人。 四、随堂练习：做书后第三第四题。 五、作 业：1、用重点词语造句． 2、做练习册 3、预习朗读课文。 六、板书设计 课后 反思 课 题 第十课 中国石 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目 第十周 第四课时 学习课文1 教学目的 与 要 求 知识目标：1．使每个学生能正确，流利，熟练地并有感情地朗读本课课文。 2.使每个学生能熟练地读并理解课文内容。 能力目标：3.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。 德育目标：培养学生从小爱祖国，不怕困难的精神。 教学重点 正确、熟练地读并理解课文大意。 教学难点 能够正确地回答有关课文的问题。 难点解决法 用引导法，练习法，鼓励法和讲解法来解决。 教学方法 导读法，练习法 教具 课本、黑板，多媒体 提前测评 让学生用重点词语口头造句 导入新课 同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。 一、学习新课内容 1、老师先让学生预习课文。 2、老师范读、领读一遍，学生注意听。 3、让学生全班齐读，分组读。 4、老师纠正学生读错的词语。 二、要求学生带着下列问题阅读课文 1、在戈壁滩上站岗放哨有什么特点？ 2、战士们是怎样以苦为荣、苦中作乐？ 3、文中的“我”是怎样成为一名“石头迷”的？ 4、春雨后的戈壁滩上有怎样的景色？“珍珠泉”有个什么样的传说？ 5、“我”为什么要跟小姑娘到珍珠泉去？ 6、我们是怎样发现“中国石”的？ 7、战友们看到这块奇特的肖形石有什么反应？ 8、“我”和战友们为什么把这块石头“视为至宝”？ 9、读了这篇课文，你有什么感受？ 教 学 过 程 三、随堂练习：做书后第二、第三题。 四、作 业：1、复述课文。做同步练习。 2、预习课文找出课文分段大意。 五、板书设计 课 题 第十课 中国石 新课题目 第十周 第五课时 理解课文1 教学