第二讲地图和等值线.doc

第二讲地图和等值线 【把握考纲 有的放矢】 1．识记地图上的方向、比例尺、图例和注记，理解这些地理要素在解题中的信息效能 2．说明海拔和相对高度，理解等高线(等深线)的特点，运用地形图和地形剖面图解决地理问题 【重视课本 夯实基础】 知识点一、地图三要素 1．比例尺 (1)公式比例尺＝ ＝比例尺＝比例尺(2)表示形式1：300 000 线段式 ： （3）计算： a根据比例尺求距离 如下图，求A、B两点的直线距离（实地距离）。先用刻度尺量出AB间的图上距离，然后除以以比例尺。 b根据距离求比例尺 如下图，AB为30千米，求出该图的比例尺。先用刻度尺量出AB间图上距离，然后除以30千米即可，注意图上距离和实际距离单位要统一。 ｛提示｝数字式、线段式和文字式一样，都是1厘米代表多长实际距离 （4）比例的大小与表示的范围和内容详略的关系 实地范围相同时： 比例尺小：图幅面积小，内容越简略; 比例尺大：图幅面积大，内容越详细 例：墙上的世界地图挂图和书本上的世界地理插图 图幅大小相同时： 比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。 （5）比例尺的缩放 将原比例尺放大到n倍;原比例n 将原比例尺放大n倍;原比例×(n+1) 将原比例尺缩小到1/n;原比例×1/n 将原比例尺缩小1/n;原比例×(1-1/n) 比例尺缩放后,平方例：将一张1：100000的地图放大倍，则新图的比例尺为1：50000，如果保持原来范围大小不变，则此图的大小是原来的4倍（见下图） (1)一般地图 无指向标时，面向地图，“上北下南，左西右东” (2)有指向标地图 根据指向标定向 (3)经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向 3.图例和注记 （1）图例：地图上表示各种地理事物的符号。 （2）注记：地图上用文字说明地理事物名称，用数字说明事物数量。 中“▲”属于 图例 ，“泰山”、“1532.7米”是 注记 。 同步训练 1.给出一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（ a ） A、1：1000 B、1/3000000 C、0 40km D、图上1厘米代表实际距离2千米 1. 答案：A 解析：由于学校范围较小，故选用较大的比例尺。 2. 在一张地图上，赤道上有两地，其图上距离为11.1cm，经度相差15度。则此图的比例尺是（ ） A、1 B、1：1000000 C、1 D、1：1500000 解析：11.1这个数据提醒我们可用纬线上1度距离的知识解答， 比例尺=11.1/（15×111×100000）=1答案：A 知识点二、等高线地形图 1．海拔与相对高度(如下图) (1)海拔(绝对高度)：某地高出 海平面 的垂直距离，如图， A 、 B 分别为甲、乙两点的海拔。 (2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲对乙的相对高度为 C 。 2.等高线地形图的绘制原理 （1）等高线：把各个海拔的地图标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线。 （2）等高线地形图：由等高线表示地面高低起伏状况的地图。 （3）等高距：相邻两条等高线的高度差。 （4）等值线：是制图对象某一数量指标值相等的各点连成的平滑曲线 等压线：把在一定时间内气压相等的地点在平面图上连接起来所成的封闭线。 将同一时间里降水量相同的各点连接起来的线 等温线：图上温度值相同各点的连线称为等温线潜水位是指潜水面上任一点的海拔高程把潜水位高度相同的点连成的线 (1)同线等高(位于同一条等高线上的各点海拔高度相同)。 (2)等高距全图一致：等高距即相邻两条等高线之间的高度差。 (3)等高线均为闭合曲线：闭合圈有大有小，小圈在图内闭合， 如盆地或山地。大圈在图中看不到闭合，而中断在图框边上(这是因为受测绘区范围的限制)，但一定会在相邻的拼接起来的多张图幅中闭合。 (4)等高线一般不相交、不重合，但有时也会出现重合，这说明该处是陡崖。 (5)等高线疏密反映坡度的陡缓：“密陡疏缓”，即等高距相同时等高线密表示山坡陡，等高线疏表示山坡缓。 6)示坡线表示坡度降低的方向，用“-”标记。如下图山顶周围的山坡、盆地周围的山坡、火山山坡。 (7)从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。 4．常见的等高线地形图 (1)山峰 闭合等高线的数值从中心向四周逐渐降低（或示坡线位于等高线外侧） (2)山谷 等高线向高值方向凸出（凸高为谷）