教育研究要领解析.pptVIP

三是教学与科研相结合 课程建设、教学改革、教学能力提升、教学团队建设等结合起来，开展行动研究。 《新建本科地方本科院校优秀教学团队构成要素与运行机制研究——以教育学省级教学团队为个案》 《校所联盟培养综合型教师的理论与实践》获得省级教学成果二等奖。 4、加强七种思考 思考的现实性 异地高考、学前教育专业建设 　科学课教师专业发展 思考的综合性 电影：一个都不能少 思考的连续性 教师三能、学生三会、两个追求 思考的新颖性 内容、方法、观点 5、做优九个环节 5、做优九个环节—— 论文撰写 5、做优九个环节—— 论文撰写 注重数据 用事实说话，用数据支撑 规范格式 字号、字体、边距、行距 择优文献 权威性、相关性、时空性 遴选期刊 风格、栏目、周期、层级 关注邮寄 电子、纸质 及时跟进 常联络、细修改、明目的 重后谢 谢谢大家！ 2013.4 5、做优九个环节 5、做优九个环节—— 项目申报 敬请指导、谢谢大家！ * 教育科学研究要领解析 * 一、明确一个问题 二、坚持三个结合 三、用好五个平台 四、深化七个思考 五、做优九个环节 主讲内容 * 1、明确一个问题 研究所解决的问题，强化问题意识 问题既可以是一个问题域， 也可以是一个具体问题 问题的边界一定清晰 * 一是选题与优势相结合 充分考虑区位、人缘、情感优势，找出比较优势 二是工作与研究相结合 立足工作岗位搞研究，使工作与研究融为一体。 2007年国家社科基金项目《面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育模式研究 》 2、做好三个结合 2、做好三个结合 * 3、用好五个平台 一是往年研究主题 二是权威论著 三是专家学者的成果和观点 四是国家重大政策法规 五是高级别获奖 * 4、加强七种思考 思考的深刻性 洋葱与大蒜、火车提速后的遐思 思考的简约性 经济基础决定上层建筑、人是社会关系的综合 思考的前瞻性 区域化发展：地市高职院校的必然选择 —— 论文撰写 首拟提纲 层级推进，彼此呼应，语言精炼，富有创新 遵循范式 调研报告、政策建议、学术论文 凝练主句 点睛、引领、总结 5、做优九个环节—— 论文撰写 —— 项目申报 （一）问题提出 （二）概念界定 （三）研究价值 （四）研究综述 （五）研究内容 * （六）研究方法 （七）重点、难点、创新点 （八）研究基础和条件 （九）整体规范 5、做优九个环节—— 项目申报 * （一）问题提出 1、问题清晰 开题见山、问题明了、黑体标明 2、性质明确 理论前沿、实践探索、还是跨学科领域研究等。 实践性问题比较受关注，有助于政策制定。 3、坚持五性 必然、必要、必须、可能、可行 * （二）概念界定 1、突出关键词的诠释 2、明确项目本身内涵 3、概念数量要适中 4、注意内在逻辑 * （三）研究价值 类别：理论价值、实践价值 层次：重要程度分列出1、2、3 * （四）研究综述 问题：偏离主题，只综不述； 对策： （1）紧扣问题，高度概括，分列观点，点出代表； （2）加强述评，指出不足，使落脚点落在本研究； （3）可以适当加上自己的前期研究成果。 * （五）研究内容 问题：过于宽泛，太散，恨不得相关的都研究，不能 细化研究的核心问题；把综述作为研究内容。 对策： （1）围绕中心问题、中心概念展开，越细化越好； （2）对研究问题适当分解； （3）简化体系，凸显重点，5-6项基本可以； （4）标题醒目，简洁明了。 * 问题：一笔带过，过于简单； 对策： 一是方法要具体，体现三个层次，用什么方 法、为什么用这些方法、怎样使用这些方法； 二是要有数量化的要求。 （六）研究方法 * （七）重点、难点、创新点 问题：一是选择不准；二是三者混淆。 对策： 重点一般在解决问题的几个环节中产生，在研 究内容中进行找； 难点可能是重点的一部分，也可能不是； 创新点包括观点创新、视角创新、方法创新、问 题创新等；或是从文中提炼；3-4各为宜。 * （八）研究基础和条件 成员做到专业、年龄、职称、区位等合理配置； 前期成果找有用的，加强“相关性”； 参考文献做到人员、区位、类别、时间兼顾。 * 排版格式要美观：字体、字号、间距； 低级错误不能犯：错别字、病句、标号； 打印文稿仔细阅：页码、错断行，装订要检查； 签字隐名要查全：申报者、成员、推荐者，活页。 （九）整体规范 * 问题具体、边界清晰、目的明确、 特