江科版初中信息技术下册《制作多媒体作品》教学设计.docVIP

制作多媒体作品 ——首页的设计与制作 ■教材分析 本节课是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术（下册）》第8章第3节《制作多媒体作品》第1课时。本节课要求学生学会艺术字、图片、背景音乐等多媒体素材的插入与编辑，从而完成首页的制作。本节课是制作多媒体作品的起始，为了使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知，故以一个完整的主题多媒体作品引入课堂内容，通过练习和实践，初步完成一个多媒体作品的首页制作，并在此基础上进行了一定的提升，从而使学生体验创作成就感，增强后续学习动力。 ■学情分析 教授对象是初二学生，通过小学阶段和初中的学习，有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐，本节课内容选择先以书本中的首页案例讲解，使学生具备了基本的制作技能后，让学生自由创作，加深学生对于这部分内容的认识。通过这样的方式能够激发学生的独立思考和自由创造能力，亦能激发学生的学习兴趣和主动性。 ■教学目标 1.知识与技能 ①了解多媒体作品页面组成元素； ②掌握多媒体素材的插入及其属性的设置； ③学会首页的设计与制作。 2.过程与方法 本节课以“苏州园林”为主题，分析作品页面中文字、图片、艺术字等组成元素的插入与编辑，通过任务分析——实践操作——知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生学会不同素材插入及编辑方法，能够模仿构建制作作品首页。 3.情感态度与价值观 通过创作过程培养学生对美的认识，促进学生审美能力的完善。 4.行为与创新 通过让学生自由创作，培养学生独立自主的创作的能力。通过作品的多种表现方式，培养学生多角度看待问题评价问题的能力，发散学生的思维。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点 文字、图片、背景等素材的插入和设置 2．教学难点 母版的应用、首页的布局 ■教学方法与手段 教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法 教学手段：采用多媒体辅助教学 ■课前准备 网络多功能教室、课件、学件、教学相关素材以及素材的预处理 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 首先播放《苏州园林》的多媒体作品。 学生观看 培养学生对接下来知识的学习兴趣和学习期待。 探索问题 对于展示的《苏州园林》多媒体作品，请同学们猜猜看这部作品是由什么软件制作而成的？ 学生积极回答提问。 引入这节课所用的多媒体制作工具。 知识分解 打开苏州园林首页，尝试拖动首页上面的构成元素，介绍图片、艺术字、背景等构成元素，然后通过和学生合作学习，完成图片、艺术字等元素的插入和相关设置。 学生积极参与，对于所出现的问题努力的运用已有的知识来解决，并期待老师的讲解。 在这过程中充分和学生互动，调动学生已有的知识，复习旧知，巩固新知识。 任务驱动 展示任务一的相关要求和注意点。 提醒学生在制作过程中思考三个问题： 参照任务一的要求，努力的完成任务一。 这部分知识相对简单，操作流程也并不复杂，在知识分解部分教师已经进行简单分解，学生根据任务一的要求和帮助，在已有知识和已经分解的基础上自主学习完成任务，这样学生对于制作技术方面的掌握将更加牢靠，认识也更加深刻。 总结任务一 分析任务一中的三个思考题和学生制作中出现的问题，并总结一下学生制作的情况。（重点讲解母版的应用） 学生认真听讲，对于母版的应用想积极尝试。 加强学生对于各种素材的插入和设置有一个更加深刻的认识。 继续完善 总结了相关知识点并分析了存在的问题。 学生继续完善案例首页的制作。 通过总结和分析，让学生对于不同方法有直观感受，并在自己完善阶段能够产生比较理性的认识。 提升部分 讲解版面布局，并提供一些实例和学生一起欣赏评析。 学生认真听讲，并积极参与评析。 在此过程中建立学生基本的设计理念。 任务驱动 向学生展示准备的素材，让学生按照要求自由创造完成任务二。 学生跃跃欲试。 学生经过之前的学习已经掌握了制作所需要的技术，通过本任务促进学生设计理念的形成，使学生的知识得到升华。 总结评析 总结知识并展示学生自由创作的成果 与老师一同评析学生的作品。 通过对同学作品的评析，加深学生对相关知识的理解，并在评析中建立学生对作品的初步评价能力。