小学品德与生活（社会）教研组工作计划.docVIP

小学品德与生活（社会）教研组工作计划 伴随着ⅩⅩ年9月1日的到来，新的学年到来了。在新的开端、新的一年，常识教研组工作将在教学指导发展中心的指导和帮助下，紧紧围绕本年度的教研室工作计划，坚持教研为教学服务的宗旨，不断规范常规教研，寻求专题教研的突破点，团结同事、尊重领导、勇于奉献，加强个人专业业务和师德学习，强化团队精神，突出常识学科特点，争取实现常识学科教研从局部到整体取得一些新的进展。现将本年度教研工作开展情况计划如下： 一、指导思想 以区教研工作计划精神为指导，全面贯彻落实《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》精神，结合我校品德与生活（社会）学科的教育教学发展的情况，围绕“培育高效自能课堂”中心工作重点，以提升教师专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，以“扎实有效地推进教学策略”作为中心任务，努力提高教研、科研、师资培训的工作水平，促进我镇教学质量的稳步提升。 二、工作重点 （一）继续发挥中心教研组的优势，带动学科教学，创建具有学科特色的教研文化。 （二）继续围绕“高效课堂”这一主题，开展课堂教学研究。引导教师关注教材，关注学生的生活，关注养成社会公民素质，重视教学设计，优化教学过程，提高教学质量。 （三）继续抓好常规工作。 主要措施 （一）坚持学习引领，发挥团队作用。 1．进一步加强对年轻教师的培养，构建教师专业发展的管理体系。 2．坚持定期开展集体学习、备课、研讨等，采用自主学习与交流座谈相结合的形式，提高师德修养，学习先进教学理念。从学习能力、专业素养、工作能力、常规工作、团队建设、教研效率等方面，做好各项工作。努力提高教师的专业素质，围绕高效课堂指导本学科教师课堂教学和组织开展校本教研的水平。 3．积极参与各项活动。加强学校之间的交流学习。 （二）、完善校本研修模式，创建教研文化。 要以中心教研组为依托，用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点。利用常态课、研讨课、示范课、展示课等形式，继续深入开展“高效课堂”的教学研讨，并针对教学中存在的问题，开展实效性的研究。 （三）深化教学评价的研究。 继续探讨我镇学科教育教学质量评价的内容和方式，研究教师专业水平的评价标准。让学生平时行为习惯的形成和课上参与学习的状况，在学期学习的总评成绩中占一定比例。学业成绩考核除了书面考核还要有实践活动，鼓励学生进行演讲、小制作、社会参观考察等实践活动，鼓励学生自己搜集资料，撰写小论文，对学生学习活动的成果应计成绩。本学科书面考核要重素质考查、重能力考查。从学科教学衔接、学生品行和能力的延续培养，管理方法的衔接研讨为核心，积极开展教学评价实验。 活动 九月 1.制定计划 2.新教师培训 3.集体备课 4.示范课 5.新课标、策略学习与检测 十月 1.研课 2.汇报课 3.迎接质量调研 十一月 1.作业展评 2.迎接质量调研 3.迎接期中业务视导 十二月 1.配合教学指导发展中心完成质量抽测 2.迎区评估 3.总结