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人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教学设计
《踩雨》教学设计 【教学目标】 A、能甜美轻松的演唱歌曲《踩雨》，唱出歌曲活泼欢快的情绪。 B、孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表手法为歌曲伴奏。 C、情感目标：通过欣赏歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。 【教学重点】能轻松甜美的演唱歌曲，感受雨和音乐的美妙。 【教学难点】歌曲重相似的旋律教具准备多媒体 课件 电子琴 一、 1、 二、导入 1、 师：音乐好听吗？（生答，师继续说）其实我们生活的环境就像一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同情绪的旋律。今天老师从生活中采集了一些声音标本，你能听出这是什么声音吗？ 2、 a、 b、 引入：“在夏天的雨后和一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹。夏日的雨声“沙沙沙”；赤着脚丫踩在雨中“叭叭叭”，这声音构成了美妙的音乐。：“歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？” 聆听：播放《踩雨》 过程： ?3、用啦轻声跟唱旋律，然后唱歌词。 4、 加上引子，完整演唱。 ?最后两小节曲调，有些难度，什么节奏?组织：简短讨论 ?讲解并指导学生进行切分音、附点、前松后紧音型的学习和演唱、、最后请你带着欢乐、活泼的心情，表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。 雨，是一种自然现象，但它能塑造动听悦耳的音乐。大自然时时奏出不同情绪和不同旋律的交响曲，希望同学们都能拥有一双会听音乐的耳朵，听到大自然的天籁之音！ 听音乐，踩雨走出教室。
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