山科版小学综合实践三年级上册主题5《多彩泥艺——聪明的乌龟》教学实录.doc

《多彩泥艺——聪明的乌龟》教学设计 课前交流： （橡皮泥动画） 师：老师了解到同学们都很爱学习，每个人在课堂上表现都有着很精彩的表现，我相信今天的课堂同学们的表现一定更精彩。来之前老师给大家准备了一份小惊喜，接下来就让我们一起来分享吧，请看大屏幕。（播放视频） 师：视频看完了，知道这些可爱的小动物是什么制做的吗？ 生：橡皮泥。 师：对，橡皮泥是泥塑的一种，今天这节课就让我们一起走进橡皮泥的王国，领略它带给我们的神奇和快乐，准备好上课了吗？ 生：准备好了。 师：上课。 一、激趣导入。 师：通过课前的精彩视频我们知道了橡皮泥能神奇的幻化出各种各样可爱的小动物，看它现在又化身成什么了呢？ 生：乌龟。 师：同学们真是好眼力，是啊，一只小乌龟出现了，别看它小，它可聪明着呢，它曾经在赛跑中还赢过小兔子呢。这么聪明可爱的小乌龟，你们想把它留在身边吗？ 生：想。 师：今天这节课,就让我们走进多彩的泥塑世界，用我们手中的彩泥留住这只聪明可爱的小乌龟。 （出示课题：多彩泥塑-聪明的乌龟）（贴课题） 过渡：同学们我们想要做出一只可爱的小乌龟，我们首先要认识乌龟。接下来老师和同学们一起来认识一下小乌龟。 二、学习与探究。 1、活动一：小小乌龟，我来认。 （观察图片，认识乌龟） （1）、介绍乌龟生活习性。 师：聪明的小乌龟特别爱交朋友,它不但带来了自己的简介，而且还想要咱们班挑选一位发言人，谁来做小乌龟的发言人呢？ (屏幕出示简介：乌龟主要生长在江河、湖泊及其他水域，喜欢吃小虾，有时候也吃点水草。乌龟是冷血动物，非常喜欢晒太阳。乌龟很聪明，当遇到敌害它会把自己缩进壳内,以此来保护自己 。) 生：读乌龟简介。 师评:你口齿清晰,真是个聪明的发言人。当我们在生活中遇到危险时，也一定要学会保护自己。 过渡：知道了乌龟的生活习性,让我们擦亮小眼睛仔细观察我们这位朋友长什么样子吧。 （2）、观察乌龟。 师：注意哦，观察是要讲究顺序的，观察乌龟我们可以按照从左到右的顺序。 师：（左-右）看见同学们的小眼睛都瞪得大大的，谁来告诉大家你发现龟是由几部分组成的？ 生：头、颈、躯干、四肢、尾巴。 师评：你说的真好，按顺序说出了乌龟的结构。 师：那我们就把这几部分，从大到小排排序吧。 （出示幻灯片，边说边画简笔画) 生：乌龟的躯干，圆形的龟壳上面有很多纹路。 颈部和头部，头上有圆圆的眼睛，张开的嘴巴。 乌龟有四条腿，而且腿都很短。 乌龟的尾巴又短又小。 师总结：看来咱们班同学都有一双火眼金睛。通过观察我们知道了乌龟的组成，以及各部分的特点。 过渡：但是仅仅知道这些是不能制作出可爱小乌龟的，要想制作出一只逼真的小乌龟,我们还需要了解泥塑的各种技法。接下来，就让老师带领大家认识一下泥塑的各种基本技法。 （贴基本技法） 2、自主学习，探究方法。 （1）、基本技法。 ①、师:第一种技法：抟。 师：同学们赶紧取去出你的彩泥，抟抟看，看抟出来的是什么形状? 生齐答：圆形。 ②、师：第二种技法：揿扁。 师：在圆形的基础上把他揿扁，看看又变成什么形状？可以做乌龟的什么部位? 生齐答：圆饼形 身体、躯干。 ③、师：第三种技法：搓 。 师：搓起来吧，看看又变成什么形状？可以做乌龟的什么部位? 生:长条 四肢、尾巴。 师评：同学们的动手能力可真强，现在请同学们快速的把你的橡皮泥收起来，看谁做得最快最好。从同学们端正的坐姿老师知道大家已经做好了。 ④、师：其实这节课我们要用到的技法还有两种，一种叫做：粘合，就是把几块不同的形状，粘在一起。另一种叫做：压，就是借助其他工具压出我们所需要的形状。压可以做乌龟的什么？ 过渡：知道了乌龟的特征，掌握了这么多泥艺的方法，是不是特别想捏一只小乌龟了？不要着急，做乌龟我们也是有步骤的。 3、活动二：小小乌龟，我来做。 第一步：想一想。 师：仔细想一想乌龟的基本特征，泥艺的基本技法，理清制作乌龟的思路。 第二步：议一议。 师：然后在你的小组内议一议，讨论出制作乌龟的步骤，一会儿，请小组同学汇报交流。看哪组同学能用最快的速度讨论出制作乌龟的步骤。 生：讨论交流。 师：看同学们讨论得这么热烈，是不是已经有方法了呢？哪组同学想把你们组的讨论成果和大家分享分享。 组1汇报： 第一步是抟一个圆球并且揿扁，做出乌龟的躯干。 第二步是搓出乌龟的四肢、尾巴和头部。 第三步是用粘合的方法将各个部分，组装完整。 第四步是做出龟壳的花纹，并粘合。 师评：说得这么具体详细，你们真是一个智囊团。 师：还有没有要补充的？ 组2汇报：我们组是按从大到小的顺序制作的，先做出乌龟比较大的部分，像躯干，头颈，搓出各个部分，粘合好之后，再处理细节的部分，像眼睛，龟壳，花纹，爪子，嘴巴。 师评：说的很详细，看来你们用心了。 师评：同学们通过小组合作，讨论出了制作乌龟的方法，老师真为你们感到高兴。