人教版必修2物理《生活中的圆周运动》课件.ppt

复习回顾 1、描述圆周运动快慢的物理量有哪些？ （一）知识目标：? 1．进一步加深对向心力的认识，会在实际问题中分析向心力的来源。 2.会分析火车转弯、汽车过桥中的向心力来源，用牛顿第二定律解决相关问题。 3．了解航天器中的失重现象及原因． 4.了解离心运动及物体做离心运动的条件，知道离心运动的应用及危害. 　 向心力来源 (1)若转弯时内外轨一样高，则由______对轮缘的弹力提供向心力，这样铁轨和车轮极易受损． (2)内外轨有高度差，依据规定的行驶速度行驶，转弯时向心力几乎完全由_____和____ __的合力提供. 思考与讨论 地球可以看作一个巨大的 拱形桥，地球的半径R 就是桥面的半径， 汽车沿南北行驶， 不断加速。 请思考：会不会出现这样的情况，速度大到一定程度时，地面对车的支持力是0？此时汽车处于什么状态？驾驶员与座椅间的压力是多少？驾驶员躯体各部分间的压力是多少？驾驶员此时可能有什么感觉？ 离心运动的应用 高速转动的砂轮、飞轮等，不得超过允许的最大速度。 例3：质量为2.0×103kg的汽车在水平公路上行驶，轮胎与路面间的最大静摩擦力为1.4×104N。汽车经过半径为50m的弯路时，如果车速达到72km/h，这辆车会不会发生侧翻？ 解：汽车在平路上拐弯时向心力由静摩擦力提供。 课堂小结 转速过高时，砂轮、飞轮内部分子间的相互作用力不足以提供所需向心力，离心运动会使它们破裂，酿成事故。 V=72km/h=20m/s 1.6×104N 1.4×104N 既摩擦力不足以提供所需向心力 所以会发生侧翻。 1.一辆卡车在丘陵地匀速行驶,地形如图所示,由于轮胎太旧,途中爆胎,爆胎可能性最大的地段应是( ) A. a处 ?B. b处 ? C. c处 ?? D. d处 a b c d D 2、质量为4000 kg的汽车,通过半径为40 m的凸形桥顶端时,对桥顶的压力正好为零,则汽车的速度大小为多少？若以10m/s的速度过桥，对桥的压力是多少？ (ｇ取10 m/s2) 答案：20m/s； 3.0×104N C、作匀速圆周运动的物体，它自己会产生一个向心力，维持其作圆周运动 A、作匀速圆周运动的物体，在所受合外力突然消失时，将沿圆周半径方向离开圆心 B、作匀速圆周运动的物体，在所受合外力突然消失时，将沿圆周切线方向离开圆心 D、作离心运动的物体，是因为受到离心力作用的缘故 3、下列说法正确的是 ( ) B 4、为了防止汽车在水平路面上转弯时出现“打滑”的现象，可以：( ) a、增大汽车转弯时的速度　 b、减小汽车转弯时的速度 c、增大汽车与路面间的摩擦 d、减小汽车与路面间的摩擦 A、a、b B、a、c C、b、d D、b、c D 5、下列说法中错误的有：（ ） A、提高洗衣机脱水筒的转速，可以使衣服甩得更干 B、转动带有雨水的雨伞，水滴将沿圆周半径方向离开圆心 C、为了防止发生事故，高速转动的砂轮、飞轮等不能超过允许的最大转速 D、离心水泵利用了离心运动的原理 B 6、汽车与路面的动摩擦因数为m ，公路某转弯处半径为R（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力），问： （1）若路面水平，汽车转弯不发生侧滑，汽车速度不能超过多少？ （2）若将公路转弯处路面设计成外侧高、内侧低，使路面与水平面有一倾角a ，汽车以多大速度转弯使，可以使车与路面间无摩擦力？ 课下作业：教材29-30页1、2、3、4 * * * 5.7 生活中的圆周运动 2、匀速圆周运动一定是 （ 填匀速或变速）曲线运动，一定具有 ，需要向心力。 线速度、 角速度、 周期、 转数等、 变速 向心加速度 3、向心力的表达式： 同学们在生活中有哪些现象是圆周运动呢？ 教学目标 （二）能力目标：? 1．学会分析圆周运动方法，会分析拱形桥、弯道等实际的例子，培养理论联系实际的能力。 ? 2．通过对几个圆周运动的事例分析，掌握用牛顿第二定律分析向心力的方法。? 3.培养学生独立观察、分析问题、解决问题的能力，提高学生概括总结知识的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：? 　1．通过向心力在具体问题中的应用，培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。 　2．体会圆周运动的奥妙，培养学生学习物理知识的求知欲。 观察实例火车转弯 思 考 火车在水平轨道（内外轨道一样高）上转弯时，所需的向心力由谁提供？ 有什么危害，怎样解决？ 外轨 内轨 FN G F F合=mgtanα =mv2/R α α 火车轨