以静力心力磁力提升授业之道.docxVIP

以静力、心力、磁力提升授业之道李荣春　　近日，学校组织全体教职员工认真学习宋振波书记在第33个教师节的重要讲话，本次学习重点围绕宋书记提出的“我们需要什么样的教育？”“我们需要什么样的教师？”“我们要培养什么样的学生”的“教育三问”讲话精神，倡导全体老师们矢志追求“五好教师”：常存大爱之心，做学生依赖的好朋友；甘立树人之志，做桃李缤纷的好园丁；勤修授业之道，做创新教育的好把式；力行笃学之风，做学养深厚的好专家；涵养为师之德，做立德修身的好榜样。作为一名长期耕耘在教学一线的教育者，结合自身的教学工作经验，我认为一名教师要做好授业之道，须增强静力、心力、磁力，从而提升传道业水平。　　“经师易遇，人师难求”，经师、能师、人师是一名教师不断追求的三重境界。做好老师，首先必须拥有一定的“静力”，教师这份职业是一份辛苦的工作，为师就必须守得住清贫，耐得住寂寞，不为诱惑所扰，不为名利而动，独守自己的这片净土；必须专注于自己的教学和工作，安安静静的做学问，默默无闻传知识，躬耕于知识与真理的田园，晨雾暮霭中，播下智慧与希望的种子，直至夕阳西下时，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，独守自己这片乐土；做好老师，就必须心怀笃定，胸怀理想，有姜尚渭水垂钓、愿者上钩的专注，孔明运筹帷幄、决胜千里之外的从容，有东坡“归去，也无风雨也无情的超然”，自觉以知识为伴，与真理同行，和学生为友，用自己的无私与“静力”去守护学生成长的天地。　　静力影响心力，心力决定功力，健全心态是事业成功的一半。做好老师，必须拥有一颗仁爱之心，能够爱生如子，待生如友，以父母之爱去关注、关心、关爱学生的成长；做好老师须怀有“得天下英才而育之，欲栽大木柱长天”的教育理想信念；把教书育人当做诗一样的事业，用爱与汗水去浇灌，在爱的雨露下抽芽拔穗，在爱的阳光下开花结果。诚然，教育耕耘的是心田，心譬如地，善意如禾，恶意如草，不除草秽，禾实不成。做好老师，就必须拥有包容博爱的心态，竭力唤醒他们内心深处的爱，良知与尊严，播洒善良的种子，让浓浓爱意浸润学生心田。　　好老师最终取决于“磁力”，即拥有强大的吸引力、感染力、感召力，以自己的言行来带动和引领自己身边的学生，做到近悦远来，一个好老师之所以深受学生的拥护与爱戴，终源于他渊博的学识即真理的力量和优秀的品质即人格的力量。因此，做好老师，必须拥有“上九天揽月，下五洋捉鳖”的探道之志，有“海纳百川，有容乃大”的问道之心，有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的求道之举，更有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的悟道之喜，直至“自闭花源称太古，躬耕桃育春蕾”的传道之境；做好老师，必须明晓“爱是主动给予而不是被动接受”之哲理，懂得“草上之风必偃”之事理，知道“道之以德，齐之以礼”之道理，学会“浇树要浇根，教学要教心”之心理；做好老师，必须用丰富知识滋养学生，用人格魅力凝聚学生，用高效课堂吸引学生，在春风化雨、润物无声的过程中形成强大的“磁场”，深深地感染、感召、感动每一位学生。　　赫贝尔说：“无论我们是否愿意承认，我们都是些植物，我们这些植物必须扎根于大地，以便向上生长，在天空中开花结果”。诚如斯哉，一名老师，只有深深扎根学生这片土壤中，持有静力、心力、磁力，才会真正成为一名“给力”的老师，成为一名学生敬仰，自己心安，学校骄傲，社会铭记的好老师。