世界历史上册导学单.docxVIP

《第1课 人类的形成 》问题解决——评价单【教师寄语】同学们：从今天开始，我们开始学习世界历史，你的视野将更加宽阔。良好的开端是成功的一半，老师相信通过这节课，你会喜欢上世界历史。【学习目标】1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。2、知道该亚与厄瑞斯忒的传说，母系氏族父系氏族形成的原因，特点。3、理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。【学法指导】自主探究 合作探究【学习过程】一、独立思考：问题一：现代人类起源的地点、时间、所处的阶段。问题二：“完全形成的人”的四个阶段及其代表。人种的差异是什么时候出现的？形成的原因是什么？问题三：母系氏族和父系氏族两个阶段的特点。二、合作探究问题一：关于人类形成的说法有很多种传说，你知道吗？科学的人类起源论又是怎样的呢？问题二：母系氏族向父系氏族过渡的原因是什么？三、产生的新问题四、知识回顾1、多数人类学家认为，现代人类可能是从 的 发展而来的，生活在还属于“ ”，2、从猿到人转变过程中，决定意义的一步是 。2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具，最终与猿类分道扬镳，出现了 完全形成的人，分成 、 、 、 四个阶段。中国的北京人和元谋人属于 ，山顶洞人属于 。二、氏族社会： 1、人类最初经历的是 ，分为 氏族和 氏族两个时期。其共同点都是以血缘关系为纽带。五、盘点提升问题达标——评价单一、达标测试1、广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡，也是人类的发祥地，约300万年前，生活在这里的早期人类是：（ ）A、印尼爪哇人 B、南方古猿 C、尼安德特人 D、克罗马农人2、人类最初经历的社会是：（ ） A、原始人群 B、氏族社会 C、 奴隶社会 D、封建社会3、人类的形成经历了漫长的进化过程，其中具有决定意义的一步是：（ ）A、使用天然工具 B、能直立行走C、会制造工具 D、能采集果实4、世界三大人种不包括：（ ）A、白色人种 B、黄色人种 C、棕色人种 D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是：（ ）A、自然地理环境等多种因素长期影响 B、进化阶段不同 C、体貌特征不同 D、封建社会生活习俗不同二、拓展延伸1、材料一：人类的生产工具十分原始，物质匮乏，人们必须依靠集体的力量才能生存。材料二：人们不再杀死战俘，而是把他们变成奴隶，以便生产出更多的剩余产品。（1）材料一反映的是人类社会的哪一阶段？（2）材料二反映的是人类社会的那一阶段？为什么不再杀死战俘？（3）从材料一到材料二的原因是？三、精彩点评（生评生、师评生、生评组、师评组）《 第2、3课大河文明、海洋文明 》问题解决——评价单【教师寄语】同学们：历史的车轮是滚滚向前，今天我们要告别落后的原始社会，向文明迈进，相信你会有新的收获。【学习目标】知道古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马的地理位置和各自文明遗存理解人类早期文明和地理环境的关系3、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。4、理解罗马的兴衰。【学法指导】自主学习 合作探究【学习过程】一、独立思考：问题一：`古埃及、古巴比伦、古印度出现奴隶制文明及统一的时间，发祥地、象征性文明分别什么？问题二： 《汉谟拉比法典》的目的，地位。种姓制度的内容及影响。问题三： 雅典全盛的表现（政治、经济、文化）？问题四：古罗马的兴衰线索？二、合作探究问题一：`古埃及、古巴比伦、古印度有什么共同点？问题二：如何评价伯利克里时代的民主？问题三：举例比较东西方文明的异同。三、产生的新问题四、知识回顾1、亚非四大文明古全都发祥于 ，西方文明发祥于 。2、 年，初步统一的古代埃及建立起来。古代埃及国王的陵墓是 ，是权力的象征。3、亚洲西部有一条狭长地带，形似新月，土地肥沃，有 之称， 河和 并行奔流，被称为两河流域。（看图）4、 年， 人在两河流域建立起奴隶制小国， 世纪， 统一了两河流域为了维护 的利益， 制定了 它是 的成文法典。5、“种姓制度”的4个等级分别是 、 、 、 。6、西方文明的源头是 和 。7、公元前5世纪后， 当政期间，雅典的达到全盛。8、古希腊另一个著名的城邦 ，崇尚武力，社会森严。9、公元前 ，罗马城在 建立10、 公元前 ，罗马同 ，进行了三次的 ，到公元前 ，罗马成为地中海的霸主。11、公元前 ，罗马发生了严重的社会危机公元前 年， 夺取政权，后被贵族刺杀，公元前 年， 独揽国家大权，罗马共和国被 取代。12、罗马帝国延续五百年，同 时的中国一样是古代世界的强国之一。五、盘点提升问题达标——评价单一、达标测试1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：（ ）A、古中国 B、古