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2014年语文高考 考前指导 论述类文本 想说爱你不容易 信息筛选题：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。选项中有内容矛盾的选项必有一错。说得绝对化的一般是错项。 古诗文阅读 乱花渐欲迷人眼 文言文阅读 （9分每小题3分） 高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。 从以往的选文看，倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。 建议做题的顺序为：先浏览第6题——再逐段读原文——遇到打点字和划线句，则当即解决，并在选项或翻译草稿中标注出。 4.文言实词题：答题技巧——带入法 、语法判断法 从未见过的意义项一般正确， 看到某个选项马上就能想到的现代意义一般错误 5.信息筛选题：看清题目要求，排除部分选项，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。特别注意谁的什么性格。 反向选择比较简单 4.内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应 ，认真比较。有时需考虑上下文。 总之：胆大，心细，遇到实在不懂的字词，猜！大胆猜！ 7.翻译（10分） 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。 1）实词：组词法 2）专用名词：照抄 3）该补充的打括号补出，倒装句必须调整顺序 4）个别字词实在无法说通，试试看是否通假或活用 诗歌鉴赏题（11分） 1）.怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。 2）.怎样答对题：一首诗通常采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式： 1）记叙? 2）描写：白描——渲染/烘托； 直接描写——间接描写 3）抒情：A.直接抒情（直抒胸臆） B.间接抒情：a.触景生情 b.借景抒情（寓情于景、移情于景、情景交融） 4）议论 修辞方法：比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反语、互文、化用、 叠词、用典、双关、对比 ? 表现手法（写作手法）： 1）动静（远近、高低）结合、点面（抑扬、正侧面）结合、虚实结合 2）衬托（反衬）、对比 3）象征、含蓄、讽刺（借古讽今） 4）想象、联想 5）以小见大、卒章显志 风格：浪漫主义、现实主义；豪放派、婉约派； 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 意象有：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用有：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。（若时间太紧，而诗歌鉴赏题太难，可先做后面的题，等作文完成后再做） 10.名句名篇题（6分）： 字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写正楷字 要关注通假字，易错字 人物传记文本阅读 1.阅读应从原文中找答案或答案依据，必须在原文中有勾画圈点； 2. 一定要注意条理性，要分点作答，注意整合概括 3.注意问什么答什么 4.字迹工整，写满为止。 语言运用 13.熟语： 要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱，特别陌生的熟语往往是对的。 14.病句： 只考这几类病句：1）语序不当2）搭配不当3）成分残缺或赘余4）结构混乱5）表意不明6）不合逻辑。 将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。句式杂糅的句子，可凭语感判定其不协调。多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分——推敲词语运用，是否搭配——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，是否符合逻辑思维。 1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺； 2）类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅； 3）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺； 4）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系； 5）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调； 6）反问句及疑问句注意是否表意相反。 15.语意连贯题： 语句形式方面，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。 语言音节上，和谐及押韵。 语句