应用型本科冶金专业英语教学的改革实践——以辽宁科技学院为例.pdfVIP

2O l4 辽宁教育行政学院学报 应用型本科冶金专业英语 教学的改革实践 以辽宁科技学院为例 汪子入 辽宁科技学院，辽宁 本溪 117004 摘 要 对于应用型本科冶金专业学生的学习需求和社会需求而言，职业英语显得更为重要 ，在教学中更应该 有所侧重。也就是说，台金专业英语教学要突出实践，强化应用，学以致用，与应用型本科冶金人才的培养规 格步调一致，并服务于人才培养 目标。 关键词 应用型本科；专门用途英语；教学改革 一 、 引言 培养 目标。但在 目前的冶金专业英语教学中存在下 在 21世纪的大学英语教学中，专门用途英语 列亟待解决的问题： 将成为教学的主旋律 。专 门用途英语教学 ESP 从生源来看，学生英语基础较差 ，且差距很大。 (EnglishforSpecialPurpose)是相对于一般用途英 专业英语教学难度较大，改革更具挑战性。 语EGP(EnglishforGeneralPuprose)而言的。它指的 从学生的学习心理来看，存在学习动机模糊， 是与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习 缺乏学习兴趣，知难而退，畏惧不前，抵触抗拒等情 者的特定的目的和特定需要而开设 的英语课程。 绪。 1977年，Strevens提出了著名论点：ESP包括职业英 从学生的学习习惯来看，应用型本科学生在以 语和学术英语。对于应用型本科冶金专业学生的学 往的英语学习中沿袭了传统的灌输式的学习方法， 习需求和社会需求而言，职业英语显得更为重要， 完全按照教师的上课安排和作业布置来进行学习， 在教学中更应该有所侧重。也就是说，冶金专业英 没有形成 自觉学习的习惯。缺乏 自主学习能力和创 语教学要突出实践，强化应用，学以致用，与应用型 造性探究问题的能力。 本科冶金人才的培养规格步调一致，并服务于人才 从教学内容来看 ，缺乏经典教材 ，缺乏冶金专 作者简介：汪子入 (1975一)，女，辽宁本溪人，辽宁科技学w~,l- 2013．．12——12 语系副教授。研究方向：高等教育＼-V门用途英语教学。 基金项目：2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究 G40 项 目：“应用型本科冶金专业英语教学的改革研究与实践” A (课题编号：JZZY13IO)系列成果之一。 86 辽宁教育行政学院学报 20 4 业的属性，内容陈旧。大多数材料以阅读为主，忽略 本改革的微观 目标就是要重新落实 “冶金专业 了其他语言技能，学不适用。据专业教师反映，教学 英语”课程建设中的诸多问题，如培养什么样的人 内容偏难且无任何翻译、选择、判断等练习项 目，更 才，教什么，教师怎么教，学生怎么学，怎么评估，需 没有 自由表达和交流等交际活动，这极大阻碍了学 要什么样的教师等。即把过去传统的冶金专业英语 生专业英语语言运用能力的发展而且造成了对专 教学模式改变为学英语、学冶金专业知识、训练冶 业英语的误解、误用。 金行业背景下的英语交际能力 “三位一体”的教学 从教学方法来看，依然延续了EGP的语法与翻 模式。争取为专门用途英语教学带来新的启示和气 译法。学习效率低下，学习效果不明显。学生很难流 象。