荆州市沙市六中高中语文 第4课 归去来兮辞文言知识归纳课件 新人教版必修5.pptVIP

A、寓形宇内复几时 B、将有事于西畴。 C、复驾言兮焉求? D、既自以心为形役 A寓形宇内复几时? B将有事于西畴。 C复驾言兮焉求? D既自以心为形役 觉今是而昨非（连词，表并列） 门虽设而长关（连词，表转折） 时矫首而遐观（连词，表修饰） 鸟倦飞而知还（连词，表承接） * * 一、判断下面四句话的句式 （省略句，“宇内”前省略介词“于”） （介宾结构后置） （宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置。） （为，表被动） D 二、古今意完全一致的一项 A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时 D 三、从句式角度分析，不同于其他三项的一项是（ ） A.既自以心为形役 　 Ｂ.王之蔽甚矣 Ｃ.吾长见笑于大方之家　 D.鸟倦飞而知还 A 四、选出不是判断句的一项 A实迷途其未远，觉今是而昨非。 B刘备天下枭雄 C此则岳阳楼之大观也 D嬴乃夷门抱关者也 之 悟已往之不谏 知来者之可追 恨晨光之熹微 用法相同么？ 五、虚词用法 结构助词，取消句子独立性。 觉今是而昨非 门虽设而长关 时矫首而遐观 鸟倦飞而知还 用法相同么？ 而 六、古今异义 1、悦亲戚之情话 古义：包括父母兄弟姐妹在内的内外亲属； 今义：除父母兄弟姐妹以外的亲 属。词义所指范围缩小了。 实词 ?①悟已往之不谏（谏，谏正，劝止） ②知来者之可追（追，挽救，补救） ③三径就荒（就，近于） ④审容膝之易安（审，觉察） ⑤策扶老以流憩（策，拄着） ⑥时矫首而遐观（矫，举） ⑦帝乡不可期（期：至，及） ⑧聊乘化以归尽（聊，姑且） ⑨胡为乎遑遑欲何之？（遑遑，不安的样子） ⑩曷不委心任去留（委，随，顺从） 特殊句式 宾语前置 ：复驾言兮焉求？（应为“复驾言兮求焉？”） 胡为乎遑遑欲何之？（应为“为胡乎遑遑欲之何？） 乐夫天命复奚疑？（应为“乐夫天命复疑奚？”） 介宾后置：农人告余以春及。（应为“农人以春及告余”） 词类活用? 眄庭柯以怡颜（怡，使动用发，使……愉快） 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧（悦，乐，意动用法，以……为悦，以……为乐） 或棹孤舟（棹，名词作动词，划） 善万物之得时（善，形容词作动词，喜欢，羡慕） 乐夫天命复奚疑（乐，意动用法，以……为乐） 一词多义 ?以： 1、舟遥遥以轻飏（连词，相当于“而”，表修饰关系，译为“地”） 2、问征夫以前路（介词，拿） 3、引壶觞以自酌（连词，表示目的关系，相当于“来”） 4、园日涉以成趣（连词，相当与“而”表并列，不译） 5、农人告余以春及（介词，把） 行： 1、三人行，必有我师焉（行走） 2、善万物之得时，感吾生之行休（将要） 3、李白乘舟将欲行（离去） 4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（行为） 引： 1、林暗草惊风，将军夜引弓（拉开弓） 2、引壶觞以自酌（端起） 3、引以为流觞曲水（引来） 4、不宜妄自菲薄，引喻失义（譬喻，此有“言谈”、“说话”之意） ? 乘： ? 1、公与之乘，战于长勺（乘车） 2、聊乘化以归尽（顺应） 3、以区区之地，致万乘之势（古，四匹马拉的车） 4、因利乘便，宰割天下（趁） 策： 1、振长策而御守内（马鞭子） 2、策扶老以流憩（拄着） 3、退而论书策（古代写字用的竹筒） 4、蒙故业，因遗策（计策，策略） 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 学习必须与实干相结合。——泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？——孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林