（广东）顺德职业技术学院】工业设计专业建设方案.docVIP

工业设计专业建设方案 顺德职业技术学院 2011年10月10日 目 录 一、建设基础 3 （一）产业背景与人才需求分析 3 1．产业背景分析 3 2．人才需求分析 4 （二）专业现有基础 4 1．依托地区产业优势，人才培养初见成效 4 2．初步建设了富有经验、素质较高的专兼结合教学团队 5 3．初步建立了满足实践教学需求的校内外实训基地 6 4．初步建立了工业设计专业课程教学模式 7 5．优秀毕业生崭露头角，社会认可度逐步提高 8 二、建设目标 10 （一）专业建设目标 10 （二）人才培养目标 10 三、建设内容 11 （一）专业人才培养方案制定与实施 11 1．围绕顺德支柱产业，制定家电产品工业设计师人才标准 11 2．依托国家（顺德）工业设计园区，建立工学结合、半工半读及弹性学制的人才培养机制 11 3．技能与素质并重，培养未来中小企业中具备创新执行能力的专家型工业设计人才 12 （二）课程与教学资源建设 13 1．从高职学生的学习与认知特点出发，建立适应分层次、多类型人才培养的课程体系，帮助学生建立自主学习的能力和习惯 13 2．建立信息化的工业设计专业教学资源平台 13 3．校企合作，共同开发课程教学标准和企业工业设计培训课程 13 （三）师资队伍与服务能力建设 14 1．建立和完善“双师”结构教师队伍 14 2．校企合作，建立专兼职教师教学团队，取长补短协作开展教学与设计项目研究 15 3．制定骨干教师进行企业项目实践制度，提高专业水平，逐步树立行业影响力 16 4．通过传帮带、下企业的方式对青年教师进行培养 16 5.社会服务能力建设 17 （四）实训实习条件改善 21 1．工业设计实践体系建设目标 22 2．实践体系建设方案 22 3．实践体系组建方式 23 4．实践教学改革 24 四、改革举措 27 （一）解决的关键问题 27 1．专业与产业的联系不够紧密，不能适应产业发展对人才的需求，课程教学模式较为传统。 27 2.学生学习环境氛围不利于职业技能与素质的养成，学习目标不明确动力不够，优秀工业设计人才的形成数量少。 27 3.缺乏有效务实，符合新时期的工业设计专业教学质量保障体系。 27 （二）采取的主要办法 27 1.转变核心课程教学的传统模式，推动校企合作设立设计竞赛课题，校企实现共赢 27 2.转变传统的课堂、实训室等教学场所，通过校企合作建立开放型信息化的师生工作室，引入企业实际设计项目，营造职场真实工作环境 28 3.改革并建立有效务实的、符合新时期的专业教学质量保障体系 29 五、工业设计专业建设绩效指标 31 六、两年建设经费全额预算及年度执行计划 33 教育部 财政部支持高等职业学校提升专业服务能力项目 工业设计专业建设方案 一、建设基础 （一）产业背景与人才需求分析 1．产业背景分析 全球金融危机以来，制造业受到了一系列的冲击，人民币升值、原材料上涨、劳动力成本提高等，使以劳动力密集低成本加工型为主的中国制造企业陷入种种困境，这些因素促使国家把工业设计作为推进产业发展转型的重要动力。温家宝总理指出“要高度重视工业设计。” 国务院工信部等13个部委2010年制定了《关于促进工业设计发展的指导意见加速推进新型工业化进程，推动生产性服务业与现代制造业融合，促进我国工业设计发展广东是中国工业设计的发源地，广东省委书记汪洋同志指出提升工业设计水平将提升广东制造业水平, 提高企业自主创新能力, 推动制造业从生产环节向两端延伸, 提高工业产品的附加值。家电制造是顺德的支柱产业，家电工业总产值占全国同业的1%以上8个中国驰名商标、56个国家免检产品提高传统制造业的工业设计水平，增强自主创新能力，顺德区促进工业设计创意产业发展办法加快新型工业化步伐，落实名牌战略，促进制造业高端化、集群化发展，实现经济增长方式转变2010年全国高职高专艺术设计类专业“优秀毕业设计奖”、“优秀指导教师奖”中国职业技术教育学会欧特克中国职业技术教育学会欧特克设计创意教学中心 1 模型首版实训室 模型制作 2 摄影实训室 产品摄影 3 涂装实训室 产品模型喷漆涂装 4 共享型产品图像处理室 产品图像数据处理 5 喷绘实训室 设计作品打印 6 家具制作实训室 家具产品制作 表1-4 校外实训基地 序号 校外实训基地 实训内容 1 万家乐燃气具有限公司工业设计中心 厨房家电产品设计 2 佛山青鸟工业设计有限公司 冰洗类家电产品设计 3 顺德潜龙工业设计有限公司 家电产品设计、产品形象规划 4 顺德宏翼工业设计有限公司 小家电产品设计 5 顺德古今工业设计有限公司 小家电产品设计 6 顺德灵目工业设计有限公司 小家电产品设计 7 顺德心雷工业设计有限公司 数码家电产品设计