（湖南）【衡阳财经工业职业技术学院】会计专业建设方案.docVIP

会计专业建设方案 目 录 序 言 4 一、建设基础 6 （一）专业动态调整机制 6 （二）校企合作运行机制 6 （三）人才培养模式 7 （四）课程体系与教学内容改革 8 （五）教学团队 11 （六）实践教学条件 12 （七）教学资源库 13 （八）教学管理制度 13 （九）社会服务 17 二、专业发展与人才培养目标 18 （一）专业发展目标 18 （二）人才培养目标 21 三、专业建设内容 21 （一）完善专业动态调整机制，专业建设有效服务区域经济发展 21 （二）创新校企合作机制，提升校企合作质量 23 （三）深化工学结合的“231”人才培养模式 25 （四）构建基于会计岗位、个性化发展的“课程超市”， 搭建终身学习的平台 28 （五）优化专兼结合的“双师型”教学团队 34 （六）加强多类型系统化实践教学条件建设 37 （七）充实优化开放式、共享型教学资源库 38 （九）优化产学研平台，进一步提高育人与服务水平 43 （十）探索中高职衔接的人才系统培养路径，确定中等和高等职业教育的接续专业，搭建学生终身学习的“立交桥” 45 四、改革举措与保障措施 46 （一）改革举措 46 （二）保障机制 47 五、绩效考核指标 49 六、专业建设经费预算 55 序 言 衡阳财经工业职业技术学院会计专业厚积31年专业建设底蕴，对接区域财政、税务、金融、物流等现代服务业，立足服务中小企业建设，培养高素质技能型会计专门人才。本专业以一流的条件、鲜明的特色、过硬的质量、良好的口碑，赢得了社会各界的充分肯定，招生就业两旺，在同类院校中起着示范、引领作用。2009年省专业评估为优秀，并被立项为院级精品专业和院级教学改革试点专业。 我院会计专业现有在校学生1503人,专业群（会计、会计电算化、财务管理）4531人，规模位居同类专业省内首位。本专业学生培养质量高，2007年获全国会计知识竞赛衡阳赛区团体第一名、囊括个人前四名，获湖南省赛区团体第三名；2010年获省专业技能抽考优秀。本专业拥有一支专兼结合的院级教学团队，有省级专业带头人2人、教授5人、副教授20人、注册会计师4人、双师素质教师达80%。本专业社会影响深远，誉为“湘南地区财经人才培养摇篮”，有300多位校友在我省各地担任财政局长、税务局长、银行行长、财务总监；451人担任衡阳市210个乡镇财税所负责人；衡阳市8家会计师事务所发起人均为本专业毕业生。 衡阳已获批国家服务业综合改革试点城市、全国加工贸易梯度转移重点承接地一、建设基础 （一）专业动态调整机制 1．成立了专业建设指导委员会 2007年成立了以省市会计主管部门领导和行业、企业知名专家为主的专业建设指导委员会，现有成员15人，其中院外专家9人。出台了《专业建设指导委员会章程》等制度，保证了其照章履职。 2．形成了专业动态调整机制 确定每年4月份和11月份为人才需求调研和毕业生跟踪调查月，由专业教师及企业专家共同调研30家以上企业或人才市场，收集区域产业结构调整及人才需求信息，科学确定人才培养目标，修订专业人才培养方案，分行业打造“课程超市”，开发了特色鲜明、涉及10个行业的会计经典案例库。 （二）校企合作运行机制 1．成立了专业职教协会 2009年12月牵头成立了“政行企校”会计专业职教协会。以协会为平台，学院与市财政局、湖南天翼会计师事务所、特变电工等100多个行政、企事业单位签订了合作协议，组建了“衡阳会计行业人才培养合作联盟”和“衡阳金融行业人才培养合作联盟”。互设“教育联络室”，“教师挂职实践锻炼工作站”、“学生顶岗实习就业基地”和“企业、行业技术人员培训与技术服务基地”，形成了“共建、共管、共享、共赢”的长效机制。 2．校企合作办好“订单班” 与行业企业以订单班的形式合作办学，共建课程体系、共同教学、共同管理，将职场文化引进校园，实现了互惠双赢。近三年分别与华融湘江银行、市财政局、特变电工等单位合办订单班，培养347人。对“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的校企合作形式进行了有效的探索。 3．校企合作共建实训基地 引入湖南天翼会计师事务所、用友软件衡阳公司、特变电工等85家企业及省市会计主管部门，提供设备、软件等资产价值达153万元，引进企业文化，共建、共管、共享6个校内实训基地。 （三）人才培养模式 本专业已逐步形成“学校+企业”双主体育人的办学模式，“职业素质培养+职业资格考证+职业技能训练”三融合的课程体系，实施“工学交替、教学做一体化”的人才培养模式，简称“231”人才培养模式。 1．形成了“学校+企业”双主体合作育人的人才培养格局 组建85家校外实训基地，每年提供500多个顶岗实习岗位，近三年已接受毕业生就业487人；聘请行业企业专家共同制定人才培养方案；聘请行业企业兼职教师25人，