统计 教案 教学反思 说课稿.docVIP

单元 第七单元 课型 新授课 课 题 统计 乡镇 学 校 使用教师： 主备人 冯莉 修改人 王晓丽 时间 教学内容： 人教版二年级上册第七单元P94---95 教学目标： 1．使学生体验数据的收集，整理，描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位），能根据统计图提出并回答简单的问题。 3．激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 重点、难点： 1. 体验数据的收集整理、描述、分析的过程，根据统计图表提出和回答问题。 2. 初步认识条形统计图的每格代表2个单位。 教学准备： 投票单、统计表、彩笔。 教 学 过 程 最佳解决方案 一、创设情境、提出问题 1.同学们，你们都喜欢看动画片吗？那你们都喜欢看哪些动画片呢？（学生自由发言）：如果有学生说到《喜羊羊和灰太狼》，老师顺势就说自己比较喜欢这部动画片，便又提问：你们都喜欢他们当中的哪一个角色呢？（指名回答）一听到你们的回答呀，有那么四只羊就发生了争吵，为什么呢？（出示：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊的图片）因为他们都说自己是最受小朋友们喜欢的那只羊，这四只羊当中，到底哪一只才是你们最喜欢的那只小羊呢？ 我们一起来想个办法，选出自己最喜欢的小羊。（学生出主意） 2.揭示课题：同学们刚才所说的都是统计的方法（板书课题：统计） 二、确定方案、收集数据 1.投票环节? 每人领到一张选票，在自己最喜欢的一只羊下面画“√”。（注意，每人只能选一只羊） 选 票 喜羊羊 美羊羊 懒羊羊 沸羊羊 2.小组长收集选票。 3.计票：选票收集好了，现在你们知道它们各自的得票数吗？要知道每只羊的得票数还要把选票进行整理。 三、整理数据、分析结果 1.学生说一说自己准备怎样记录他们的票数？（学生可能用画勾、写数、画圈、画“正”字的方法） 2.学生进行读票。 （1）请两名同学到黑板上记录，其他同学在练习本上记录。 （2）用自己喜欢的方式进行记录，也可小组合作（强调要认真听，不要记错。） 3.记录好后，总结每只羊的得票数，并让学生把整理好的数据填到课前所发的统计表中。出示统计表： 名字 喜羊羊 美羊羊 懒羊羊 沸羊羊 票数 4.在生活中为了更清楚，更美观地表示统计的结果，我们还可以把它制成条形统计图。 5.制作统计图： （1）学生拿出课前所发空白统计图，请学生根据统计表的数据试着涂一涂，完成统计图。（学生尝试活动，发现疑难：格子不够） （2）探讨：格子不够怎么办？请每组小朋友共同研究研究，用你们想的办法试一试，看哪种方法好。 展示汇报： A.学生把格子涂到外边去。（即往上涂） B.把不够的格子涂在左边或右边。 C.把不够的格子分开，即原来的一格表示2票。（不能只是不够的一格表示2，应全部都表示2。） （3）集体交流对比哪种方法较好，得出：一格表示2票比较合适。 （4）演示：一格表示2票，2格表示几票？3格表示几票？（依次出现数字）大家觉得这个方法行吗？ （5）请你根据统计表中的数据用1格表示2票的方法在另一张统计图上再来画一画。（学生活动） （6）交流，展示。注意单数的画法-------画半格。 6.看图提出并解答问题： （1）现在这张统计图能让人一眼就看明白哪些内容？（学生汇报） （2）根据这幅统计图，你还能提出什么问题？ 7.师小结：经过学生们收集票数、整理票数、统计票数，×羊羊得的票数最多，它当然也就成了最受小朋友喜欢的羊了！ 四、拓展延伸、解决问题 同学们刚才学的非常认真，太棒了！老师还想在我们班做一个调查，老师这儿给大家提供了三项体育运动项目：跑步、跳绳、游泳，你们最喜欢什么运动项目？ 1.让学生想办法进行数据的收集和整理。（可以举手数的方法） 2.学生翻开课本P95 ，根据整理的统计表完成“做一做”。 3.展示学生所填的统计图。（师生共同订正） 五、回顾整理、反思提升 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 统计 名字 美羊羊 懒羊羊 沸羊羊 喜羊羊 票数 每格表示2票 美 懒 沸 喜 羊 羊 羊 羊 羊 羊 羊 羊 作业设计： 最佳解决方案： 基础： 1.4名同学玩飞镖的游戏，把他们的得分记录在统计表中，请你在统计图的方格中涂色表示。 王芳 李阳 赵明 杨红 16分 20分 23分 14分 （每格表示2分） 填一填 （1）（ ）得分最多。（ ）得分最少。 （2）王芳和李阳相差（ ）分。 （3）他们4人一共的了（ ）分。 综合： 2