课题：做一个受欢迎的人.docVIP

做一个受欢迎的人（心理活动课教案） （本文获省案例设计二等奖） 主 题：做一个受欢迎的人 活动目的：通过活动，使学生明白怎样的人受欢迎，体会同学间交往的基本态度，提高学生交往能力，促进学生做一个真诚、健康的人。 活动准备：排练小品；制作课件；学生每人做一朵小红花。 适合年级：小学中高年级 活动过程： 一、谈话导入，揭题。（多媒体出示背景） 1、导入语：同学们，昨天老师在我们的“悄悄话”信箱中收到一封信。信中的主人公遇到一件烦恼事，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因。我们来帮助他分析一下，好吗？ 为了能让大家清楚地了解这件事，老师把它排成了小品《不受人欢迎的丁丁》。大家请看—— 2、观看小品：丁丁做完作业去找人玩。看到A和B在拍皮球，丁丁说：“两个小不点儿，我和你们一起玩吧？”A和B气呼呼地转过身不理他。丁丁往前走，C和D，两人正找一颗棋子，C请丁丁帮忙，丁丁头一仰：“我才不高兴呢！”这时D找到了棋子，C、D就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我也下一盘？”C、D摇着头说：“我们不要和你玩！”丁丁走回教室，E、F在玩游戏棒，一把抢过游戏棒，叫：“让我和你们一起玩吧？”E、F异口同声地说：“我们不欢迎你！”丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语：“唉，怎么没有人和我玩呢？” 3、提问：为什么丁丁想找朋友玩，别人却都不欢迎他？（不礼貌；叫人绰号，不尊重人；不爱帮助人。）能不能说说具体表现。 4、揭题：看他愁眉苦脸的样子，让我们来帮他成为一个受欢迎的人，好吗？那这节课我们就来研究怎样做一个受欢迎的人。（多媒体出示课题） 二、评选最受欢迎的人。 导入语：其实，在我们身边就有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班中评选出几位最受欢迎的人。给大家五秒钟考虑，然后请你把你做的花直接送到你最喜欢的那位同学桌上。1、2、……5，开始行动。（伴随多媒体音乐） （教师巡回，以最快速度评选出最受欢迎的人。） 1、收到5朵花以上的同学请起立。（多媒体鼓声及背景）最受欢迎的同学已经评选出来了，他们是……（请到前面来，戴上大红花，掌声鼓励中鞠躬回座。） 2、记者采访式。（教师扮作记者） 我是《湖州日报》的记者，（戴上记者证）听说你们班选出了最受欢迎的同学，我想来采访一下。请问这位同学，你把花送给了谁？为什么送给他？（学生回答：善良；真诚；关心同学；乐于助人；大方；有礼貌；不骄傲；尊重人；平等待人；守信用；敢于承认错误……） 请最受欢迎的同学也来说说，别人把你选为班中最受欢迎的人，你心里有什么想法？ 3、小结：谢谢大家接受我的采访，你们让我明白了什么样的人最受欢迎。（多媒体出示例举最受欢迎的人的品质表现，学生轻声自由读。）（摘下记者证。） 三、说说怎样的人不受欢迎。 导入语：受人欢迎，是我们每个人所渴求、所希望的。我们身边有许多受欢迎的人，但生活中也总有一些不受欢迎的人。你觉得怎样的人不受欢迎呢？（多媒体出示：不受欢迎的人）老师想先提醒大家，我们在例举的时候，不要直呼其名，这也是一种礼貌的表现，大家说对吗？ （学生回答：不讲礼貌；喜欢捉弄人；欺负人；给人起绰号；骄傲；小气；斤斤计较；自私；任性；自以为是；不爱帮助人；小偷小摸……） 哦，不受欢迎的人原来就是这么一些人。（多媒体出示）我们大家可得当心，别一不小心就成了不受欢迎的人。对了，我们身边的人和事已说了很多，那我们能不能来说说自己呢？ 四、说说自己。 （多媒体出示） 你是否受人欢迎？什么时候你曾做了什么事，受人欢迎？ 什么时候你做了什么不受欢迎的事？你以后该怎么做呢？ 1、分小组讨论。 2、学生自由发言。 3、“悄悄话”行动。 同学们说得真好，老师有个建议，我们来一次“悄悄话”行动。去对曾帮助过你的人轻轻说声“谢谢”，去和你曾做过的不受欢迎的事情中的同学拉拉手，悄悄说声“对不起”，好吗？（多媒体出示背景画面并伴随轻音乐） 五、再现小品。 （创设情境——丁丁始终在认真专心地倾听，这时，他若有所悟，把手高高举起，主动提出：老师，丁丁已经知道自己该怎么做了，能不能再给丁丁一次机会？） 观看小品：《受人欢迎的丁丁》。 六、总结，下课。 真好，丁丁在大家的帮助下，已开始成为受欢迎的人了。我们401班的同学真了不起。 不过，老师还有几句话要送给大家。 （多媒体出示伴随音乐《友谊地久天长》：1.友谊之花，若要摘取它，需要真诚的人格，善良的心地，开阔的胸怀。2.朋友之间，最珍贵的赠品，是宽容与尊重。） 愿我们401班的每一位同学都能成为最受欢迎的人，都能拥有更多的朋友。 附：课件封面 1