活动设计案例——迷失在月球上.docVIP

【教学活动】迷失在月球上 知识目标：在太空中的生存依赖于可获得的装备。 能力目标：通过集体表决来确定对各种生存条件的重要性的评价。 材 料：给每个学生一个“迷失在月球上可供生存的条件”的复印件，一张工作表，铅笔。 评 价：根据评分标准，依据小组评价与NASA的评价绝对值的不同进行小组评价 程 序： 1、将整个班级分成工作组（每组5到6个学生）。 2、解释这是进行小组决议的一个练习。 每组将通过小组表决来获得决议。这意味着对于15个生存条件中的每一个条件的评价，在它成为小组决议的一部分之前必须征得每个组员的同意。意见上的一只是很难达到，所以并不是每个评价都能得到每个人的赞成。作为一个小组，试着使所有的小组成员至少能部分地赞成每个评价。注意：首先进行个人决断，然后进行小组活动。 3、给15分钟进行小组决议。 4、小结。评价每个条件，检查每组的决议，收集数据，然后与NASA的评价相比较。 “迷失在月球上”生存条件 你的宇宙飞船恰巧落到月亮的黑暗的一面。你被安排与你的母船在200公里外的月球的有光的一面上会和，但是迫降已经损坏了你的船并且破坏了甲板上的所有的设施，仅剩下面列出的15个条件。你的船员的生存依赖于与母船的会和，所以你必须选择可用于200公里的航程的最关键的条件。 “迷失在月球上”生存条件 条 件 你自己的评价 错误 你的小组的评价 错误 火柴盒 浓缩食物 50米的尼龙绳 降落伞 太阳能便携式加热装置 两个45口径的手枪 一箱浓缩的牛奶 星图（月亮的星群的） 两个100磅的氧气箱 自充气的救生艇 有磁性的指南针 五升水 信号光 装有注射器的急救箱 太阳能FM收音机/发报机 “迷失在月球上”生存条件的答案 条件 NASA的评价 NASA的理由 火柴盒 15 没有维持火焰的氧气 浓缩食物 4 好的食物是能量源泉，很有用 50米的尼龙绳 6 在鳞状排列的山崖上是有用的，将受伤的人绑在一起 条件 NASA的评价 NASA的理由 降落伞 8 可以用来抵挡阳光 太阳能便携式加热装置 13 在黑暗的一面没有用，在有光的一面不需要 两个45口径的手枪 11 可能用于推进 条件 NASA的评价 NASA的理由 一箱浓缩的牛奶 12 浓缩食物的笨重的重复品 星图（月亮的星群的） 3 航空的必需品 两个100磅的氧气箱 1 最需要的物品 条件 NASA的评价 NASA的理由 自充气的救生艇 9 救生艇离得CO2瓶可被用于推进 有磁性的指南针 14 月球上的吃长不是极化的，没有用 五升水 2 补充在有光的一面上的大量的水的损失 条件 NASA的评价 NASA的理由 信号光 10 当看到母船时发出呼救信号 装有注射器的急救箱 7 用于注射维生素 太阳能FM收音机/发报机 5 与母船通话：FM需要短距离和视线 评分： 错误＝你们的评价与NASA的评价绝对的不同。（否＋或－） 0—25 优秀——你们是最棒的 26—32 好 33—45 一般 46—55 稍差 56—70 差 71—112 非常差——你进行了伪造还是你只使用了受地球限制的逻辑 3