亲子互动心法.pptVIP

感謝聆聽~ “ ” “ ” 亲子互动『心』法 主讲人：xxx 你知道 孩子在想什么？ 、考試 人際關係 心情不好、無聊 電腦遊戲、3C產品 明星、偶像劇 父母管太多……等 都沒再想！ 父母在想什么？ 工作、加班 和同事相处 心情烦闷压力大 买房、贷款 家事、老人 孩子成绩、考学 身体亚健康……等 24小時不够想！ 学历=能力？ 下列姓名是元明清三代的人物，請將你认识的人名圈出來。 呼圖克岱爾、孫賢、秦鳴雷、張起岩、楊輗、黎淳、李春芳、关汉卿、赫德溥化、王一夔、唐汝楫、忽都答兒、張棟、彭教、陳謹、霍希賢、吳伯宗、羅倫、諸大綬、秦不華、丁顯、張升、丁士美、宋本、任亨泰、吳寬、申時行、八剌、黃觀、謝遷、范應期、張益、張信、曾彥、羅萬化、阿察赤、王華、張元忭、李黼、吳承恩、李旻、孫繼皋、篤列圖、韓克忠、費宏、沈懋學、王文燁、胡廣、錢福、張懋修、同同、曾棨、毛澄、朱國祚、李齊…… 天才和愚痴都只有2%， 大多数人的智商基本差不多 現實人生是可以翻書的考試！ 天才 愚痴 小試身手 假設有八根金條，其中一根比較輕，唯一的工具是一根天平。 請問，最少要稱幾次，才能找出最輕的那根金條？ 什么是发展？ 发展：大脑逐渐成熟的过程！ Erikson 社会心理发展阶段 发展期 成功解決危机 失敗解決危机 嬰兒期 (0-1) 信任 不信任 幼兒期 (1-3) 自主 羞愧、懷疑 学龄前兒童期 (3-6) 创造进取 罪恶感 学龄兒童期 (6-12) 勤奋 自卑 青少年期 (12-18) 自我认同 角色混淆 成年初期 (18-35) 亲密 孤立 中年期 (35-60) 生育 停滯 老年期 (60以上) 完整 遺憾 現代孩子 以『看』代替『读』 注意力较短 重視感官经验 富有创造力与想像力 亲子互动『心』法 我們的关系 用一张纸代表您家 男生用□代替 女生用○代替 用■或●來代替自己表示會向他(她)说心事的人 连线代表您跟他(她)的关系 画画看!您家的样子 我们这一家 您喜欢这张图吗? 哪里喜欢? 哪里不喜欢? 家的优点 缺点呢 如果要改变，您觉得哪里要调整? 要增加什么，还是要减少什么? 我們的对話 A 我要跟你说… B 我想听你说… 哪一个比较可以让人听进去? 我們的对話 说什么? 破坏亲子的100句話 说法换换看! 在一起… 家庭工作时间 爱他不要给工作 爱他所以要给工作 一起参与家务活动，会让家人感觉我们在一起 不要怕麻烦 时间有吗? 规划时间 大家一起来 在一起 玩乐时间 爱他，就是要让他高兴 想要玩什么就让他玩 東西买给他，不要吵我就可以了 欢乐制造机 这个时间就是好好玩 ，沒有工作、成绩、责任 不要說 你再試試看，有別的方法喔! 你確定要這樣做嗎?可以換別的喔! 不要都走這條路阿! 頭腦怎麼想的，不會走這裡啊! 要動頭腦啊! 連玩都不會啊! 谈谈心 说心事 他的每件事，我都要知道 我们之间沒有秘密 房间门不能关 ……………. 这只会让你们关系越来越远 好关系，从心情说起 试试看，可以說出多少『情绪』？ 心目中的期待我希望你可以… 我看你有這樣的能力，你就去做 這是我的夢想 大家都這樣啊!可以跟別人一樣啊! 你就乖乖的，不要找我麻煩! 我沒有給壓力啊!只要跟別人一樣就好了! ……這樣關心只會讓他更不想做 彈性思考 你看到什麼？ 什麼是『管教』？ 管教，教導孩子對於自己行為做出更好決定，並為自己行為負責。 管教的目的，教導孩子與你合作，培養自制力。 何時/如何給予孩子作選擇權力。 必要規則 vs. 具商量餘地 vs. 全權放手 親子衝突 有人的互動就會有衝突。衝突好不好？ 我們常為了什麼事情和孩子衝突？ 學業成績 生活習慣、家事責任 人際互動、待人處事 碎念、講大道理…等。 總 結 每位父母都是新手，每個孩子都是獨特個體，因此教養總是難以『聞一知十』。 大部分的孩子需要的是『教導』。 玉不琢 不成器 人不學 不知義。 不只孩子，父母也需要『學習』。 教養的問題千奇百怪，沒有唯一的標準。 “ ” “ ”