通用技术第三章 体验设计实践第三节方案构思.pptVIP

请你设计一款汽车外型？ 汽车 铅笔 想过这样的 发明吗? 新型双层旋转菜盘支架 方案的构思方法 一、草图法 二、模仿法 三、联想法 四、奇特性构思法 一、方案的构思 是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。 方案构思方法一：“画”——画草图 (1)能大致表达设计者的设计意图； (2)对画图技术不过分强调，也可随意修改； (3)学生可自由发挥、不受拘束。 方案构思方法二：“仿”——模仿 (2)模仿法: ——简单易行 仿形 结构模仿 方案构思方法三：“想”——联想 3、联想法 ——由此及彼 例1、早餐 联想到什么？ 我能联想到的有: 我生活的环境：地球。马上联想到太阳、月亮、星星、宇宙飞船，太空站，宇航员，嫦娥，银河系、太空旅游、外星生命…… 我要做的事情：上学、上班、工作…… 吃饭：吃什么、牛、羊、鸡、各种青菜、各种海鲜、各种食物…… 各种调料：酸、甜、苦、辣、咸…… 世界的菜：中国大餐、法国大餐…… 各种做饭的工具：电饭锅、双层碗、鸳鸯火锅…… 作饭的方法：煎、炒、烹、炸、涮、烤…… 外出的工具：自行车、汽车、飞船….. 锻炼身体的方法：跑步机、计步器、不倒跳高架，响声标枪…… 案例：防盗音乐拉链 有一位辽宁省梨树县的农民农闲到城里去的时候，看见有些人的手机上佩戴着能发光、发声的“来电显挂件”。他就想，如果将这个东西安到拉链上，那就能起到报警的作用了。于是经过一番设计就发明音乐防盗拉链，在拉动拉链把手时拉链连杆就接通电路并发出音乐。 案例：拔棉器 江西省一位初中二年级的女学生，在家里帮助父母到棉田里拔棉杆，由于棉杆根系发达，拔起来很费劲，她就想到能不能设计一种拔棉杆的工具。后来，她想到了用“羊角锤”拔钉的原理，经过移植，设计成了拔棉杆的工具，很受棉农的欢迎。 方案构思方法四：“奇”——奇思妙想 4、奇特构思法 ——与众不同 可以清洗的手机(英国):这个手机并非普通手机，而是采用了一种名为ElekTex的设备柔软技术，从里到外就像个布疙瘩，能够随意清洗。 笔记本电脑(美国):通过变形操作，一部手机可以在几秒钟内拉开成为一台有着大屏幕的笔记本电脑。 美梦机（日本）:可以通过它“唤醒”你喜欢的记忆，制造出接近你梦想的环境，从而让你天天做美梦 一起来异想天开！ 课堂小结 1、四种方案构思法各有特点： 模仿法——简单易行 联想法——由此及彼、奇特构思法——与众不同、 草图法——直观明了。 2、方案构思的方法还有很多种，同学们可参阅报纸、杂志、书籍、网络等渠道获取并灵活运用。 3、对于学生构思方案的评价，不以好坏论英雄，而要看在构思过程中能否利用合适的方法，方案有没有独到、新颖的地方，是否形成了多个方案，方案的构思是否理等。 4、学好方案构思法为下一节课《方案的比较和权衡》打下扎实的基础，并最终为形成产品服务。 5、最重要的是同学们要运用这些方法多实践、多创造！相信每位同学都能成为一名优秀的设计大师。 三、方案的比较和权衡 方案的比较和权衡 在多个方案经构思形成之后，我们往往要对这些方案进行评判和比较，同时要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，最后选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。 方案的权衡 1、权衡时首先要考虑最关键因素； 2、其次考虑稳定性和耐久性； 3、最后考虑加工难易程度、成本、环保性等。 方案的权衡是一个综合考虑过程，它们相互关联、互相制约，要抓住设计的核心与关键。 原理迁移 1、任何事物之间均有联系，联系是多方面的，要尽可能的把各种联系找出来。 2、联想时不要有任何的框框限制你的联想。 手机还可以像变形金钢那样在需要时变成一个大屏幕的笔记本电脑，你相信吗？ 手机可以像衣服一样清洗,你相信吗？ 你能想像在现实生活中有一种让你天天做美梦的机器吗？ 异想天开----海阔天空 奇特，即“巧”夺天工，使人产生意想不到的效果，反映设计人在智力上的独到之处。“奇特”表现方式：表现在原理、结构、材料、方法、用途等方面的创造。奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。 带有康复功能的轮椅 对象：台灯 没有做不到，只有想不到。 想象是你与其他人区别的最好方式。 不要给自己加框框。 功能 拿取物品方便 成本适当 耐用 环保 产品的放置方式 体积轻巧 结构合理、稳定 形状美观、颜色适宜 安全 易于制作 材料 结构 拿取 放置 功能 如何选择材料 如何使结构稳固 如何拿取方便 如何节约空间 如何将所有物品合理放置 外观 如