第一篇质量反思.docVIP

第一篇质量反思： 　　（一）本次检测比较理想的有以下几个方面： 　　从这次检测学生学习掌握的情况来看，学生在第一大题口算中，学生掌握较好，我们平时在教学中加强了对一年级学生的计算能力的培养，特别是注重了口算能力，笔算书写习惯，速度，认真审题的训练。同时我们也从不同的形式提高学生的口算速度和正确率。学生在第二大题填空题和第五大题看图写算式这两题中，掌握还可以，这说明学生对概念性的知识掌握还可以，我们平时非常注重让学生参与概念的形成过程，同时，在平时的教学中，我们也做到?吃透教材?，注重教材的开发使用。 　　部分学生基础知识还不够扎实。填空题中的题型基本都练过，主要原因有：部分学生没有仔细听题，对题目的理解有一定的偏差，如第二题。在第四大题中对题的变异能力反应不够。这些失误反映出我们平时在教学中练习深度不够，学生有序，有条理的观察能力还比较薄弱，今后我们在这些方面要加强提高。 　　在解决实际问题也就是图示应用题出现问题较严重的是学生对问题的出现不适应，这反映出我们平时练习程式化形式较多，也反映出学生学习的特点和重点，尤其是应用题的解题方法，分析问题的方法不牢，缺乏用正确分析事理的方法分析相关条件与问题联系的方法去解答应用题的能力。同时，对于一年级的学生听题、审题的习惯还有待于进一步提高。 　　（二）学生错误分析 　　??不良习惯造成错误。答题过程中，认为试题简单，产生麻痹思想，结果造成书写错误。 　　??审题不认真。有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找到问题。 　　??不能用所学知识解决实际问题。 　　四、对于今后数学教学的建议和思考 　　??关注学生的学习的过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供??做数学?的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学，要重视知识的获得过程。任何一类新知识的学习都力争在首次教学时让学生通过操作、实践、探索等活动充分?的感知，使他们经历和体验知识的产生和开成过程中获取知识?、形成能力。只有这样他们才能获得属于自己?活用?的知识，达到举一反三、灵活运用的水平。 　　??在教学中，努力创设必要的生活情境，给学生提供真实的、完整的学习任务。在情境中，?数学问题?是存在的，需要学生去发现，去提出：解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 　　??教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维?能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，应材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。????????培养学生良好的数学学习习惯，培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，用于克服困难等内在的学习品质。课堂上教师应为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动的思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。 　　第二篇质量分析： 　　一、基本情况： 　　本次期中考试由学校统一命题，交换监考。参加这次考试??人，及格率???，高分率???，均分??分，最高分???，最低分??分。试卷第?、?题是考查学生的口算能力；第?、?、?题是检查学生对???以内数的认识（数的组成、数的大小比较????）、人民币的认识掌握的情况；第?题解决问题；第?题图形拼组；第?题数学乐园。本试卷重视了基础知识，题型具有童趣性，能激发学生乐于完成试题。但所涉及的内容不全。 　　二、存在问题与分析； 　　??学习的习惯不好，如：倾听能力弱，自主学习能力不强等。 　　??学生的计算不过关，本班还有一小部分学生??以内的不进位加法还不能流利熟练的口算，。导致两位数加（减）一位数和整十数的口算速度。 　　??学生不会审题。，有少数学生还没有建构一般解决问题的模型，不能将语言叙述的题目转换成图画形式。 　　三、改进措施： 　　??注重良好习惯的培养。 　　从平时作业看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。 　　??注重观察能力的培养。 　　从本班学生情况来看，学生这方面的能力较薄弱，。学生的观察能力不强。因此，在今后的教学中，必须注意加强这方面能力的培养。在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过观察或阅读，来解决。以此来培养学生的观察能力。 　　??加强弱势群体的辅导工作。 　　从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有