他山之石可以攻玉——对加拿大职业教育的一点认识与感想.pdfVIP

【教师观点】 他山之石 可以攻玉 — — 对加拿大职业教育的一点认识与感想 马华丽 (江苏省丰县中等专业学校，江苏 丰县 221700) 摘要：通过赴加拿大参加职业教育培训学习，切身感受到加拿大职业教育的教育模式、教学理念、校企合作方式、生产 实习无缝对接的实践教学环节、完善的教学保障体系以及对学生的人文关怀与引导的教学特点，在我们的专业教学中这 诸 多的成功经验都值得我们学习和借鉴。 关键词：加拿大；教育模式；校企合作；教学理念 中图分类号：G712 文献标志码 ：A 文章编号：l674～9324(2013)45—0134～()3 存江苏省教育厅的组织安排下，2012年8月我参加了赴 专业建设和教学中所要学习的经验和方法。 加拿大多伦多苏安学院为期一个月的培训学习。承担我们 一、政府导向为职业教育提供了完善的教学保障体系 这次培训学习任务的百年理工学院 (CENTENNIALCOL一 加拿火联邦政府不设教育部，而在各省设立教育部，国 LEGE)是多伦多市四所公立高等职业培育机构之一 ，每年 家立法规定每个省教育部都有权力制定适合自己实际特点 叮为约四五万名全 日制和非全 日制的学生提供不同学制、 的教育法。多伦多的教育管理属于安大略省教育部。在加拿 约 百余种不同专业的培训，课程涵盖了从商业金融、酒店 大，大学属于精英教育，注重理论研究，而学院属于职业教 旅游管理到交通运输等多个方面。为了全面提高学生的综 育，注重技术应用型人才的培养，与我们国家一样是以就业 合素质，该校与许多世界级的大公司结成了战略伙伴关系， 为导向，围绕就业的岗位需求进行教学。 如加拿大贝尔公司、ATT公司、福特汽车公司等。贴近市场 加拿大教育部门十分重视职业院校的人才培训方案与 的专业设置及就业指导是该院的一大特色，学院注重通过 市场用人需求的对口链接，“能力本位”的教育思想贯穿加 实践教育学生，配有装备精 良的实验室和工作室，有设备最 拿大职业教育的培养模式。同时政府教育部门还通过学生 允进的实训室。同时，有多所加拿大和美国的大学与百年理 的就业率、就业满意率 、雇主满意率等几个方面进行考核， — 学院达成了可靠的学分转移协议，保证了该院学生毕业 考核的结果将会直接影响政府对学院的财政拨款。学校的 后町以在较高的水平上开始学士和硕士课程的学习。 课程设置方案也要上报各省教育部审核，只有通过了行业 通过短短的一个月时间的学习和生活，我不仅对加拿 专家委员会制定的指导意见才能实施。 大的同情、人文，更是对其独特的办学模式和先进的教学理 在校企合作方面，政府通过减免税的政策倾 向方式来 念有了直观的感受和认识。作为一个经济发达、文化多元性 鼓励企业为学院的学生提供实习的机会，政府规定企业每 的国家，加拿大大力推行的 “CBE”(Competence—BasedEdu一 提供一个学生实习，就可以减免上缴税1ooo~JH元，这种政策 catl’onIlu力本位教育)职业教育模式尤其令我印象深刻，这 的实施让企业和学院都能积极的参与到学生实习的_f二作中 种模式注重以培养学生的职业综合能力为基础，强调学生 去，这 一做法就保证了职业教育实习工作的顺利开展，并会 个性化发展，把岗位要求为出发点进行教学，真正做到了职 收到很好的效果。 业教育与人才市场需求紧密接轨。其生产与实习无缝对接 二、教师教学形式的多样性、教学资源的丰富性为学生 的实践教学环节、完善的教学保障系、对学生的人文关怀与 的自主学习营造了良好的氛围 引导的教学特点以及校企业合作及产学结合所彰显出来的 在我们的培训学习的过程中，切身感受到教师课堂教 特色，都值得我们学习