t第一节认识大学生活-适应人生新阶段课件.pptVIP

思想道德修养与法律基础 “思想道德修养”课程在高等教育中的历史与现实地位 思想道德修养，是任何教育事业中最重要、最基本的要求和内容 1.中国传统文化注重“修身” 孔子“仁学”——书院的加强道德修养，注重人格完善的办学宗旨——“修身齐家治国平天下” 2.现代高等教育的缺失 三重三轻： 重科技教育，轻人文教育； 重专业教育，轻道德教育； 重技能教育，轻素质教育。 领导人的教育主张 毛泽东：三好（身体好、学习好、工作好）教育方针 邓小平：四有（有理想、有道德、有文化、有纪律） 江泽民：四个统一（北大讲话） 坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一； 坚持学习书本知识与投身社会实践统一； 坚持实现自身价值与服务祖国人民统一； 坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗统一。 五点希望（清华讲话） 希望大学生成为理想远大、热爱祖国的人； 成为追求真理、勇于创新的人； 成为德才兼备、全面发展的人； 成为视野开阔、胸怀宽广的人； 成为知行统一、脚踏实地的人。 把依法治国同以德治国结合起来 1998年4月，中央政治局讨论通过高等学校“两课”课程设置方案 马克思主义哲学 马克思主义政治经济学 政治理论课 毛泽东思想概论 邓小平理论概论 当代世界经济与政治 两课 思想道德修养 思想品德课 法律基础 形势与政策 2001年，中共中央正式颁布《公民道德建设实施纲要》 第一节 认识大学生活  适应人生新阶段 一、大学的含义 百度：大学，指提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机关。分为综合大学、专科大学或学院。它选拔具有高中以上学历者进行教育和培训，并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。 二、大学生活的特点 1、生活环境的特点 2、学习环境的特点 3、人际环境的特点 4、管理环境的特点 视频：大学生活 一、认识大学生活特点1 二、大学生活特点 学习要求的变化: 1.中学阶段的基础学习和大学阶段的专业学习的不同点。 2.中学阶段的学年制和大学阶段的学分制的不同点。 3.中学阶段的教学方法和大学阶段的阶段的教学方法的不同点。 4.中学阶段的学习方法和大学阶段的学习方法的不同点。 一、认识大学生活特点2 二、认识大学生活特点 生活环境的变化： 1.中学阶段主要以家庭生活为主，家长照顾学生的饮食起居。大学以集体生活为主，学生要学会独立生活。 2.在中学阶段学生是家庭的核心，一切以学生为中心。大学阶段学生是主体但不是核心。 3.中学阶段以家庭交流和沟通为主，大学阶段以同学交流