山东省德州市夏津实验中学初中化学人教版九年级上册2 3 制取氧气 教案（二）.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 年级 九 学科 化学 设计人 董清堂 审核人 杜冰 授课人： 编号 日期 基本思路： 学习目标： 1、了解分解反应、催化剂的概念。知道实验室可用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制了解其实验室制法和原理。初步学会实验室制取氧气的方法 （一）、自学内容：课本第37-41页 （二）、知识整理： 1、在实验室里常采用分解 或 的方法制取氧气，反应文字表达式分别是 、 反应的基本类型是 2、 在化学反应里能改变 ，而本身的 在反应前后都没有 的物质叫催化剂。 3、注意事项: ①实验装置顺序要先下后上，从左至右装配仪器。并注意铁夹要夹在试管的中上部（离管口约1/3）左右处，试管管口要略向下倾斜。 ②加热高锰酸钾制取氧气时试管口为什么要放一团棉花？ ????? 防止高锰酸钾粉末进入导管。 ③如何装入固体试剂？ ????? 加入高锰酸钾，并使之倾斜地铺在管底，不要让它堆积在底部。 ④为什么要稍向下倾？ ????? 加热时，⑤为什么气泡刚冒出时不宜立即收集气体？ ????? 开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续地并比较均匀地放出时，才是氧气，这时能进行收集。 ⑥为什么用排水法收集气体，在停止制氧时，应先把导管从水里拿出来，然后移去酒精灯？ ???? 三、课后作业：（10分钟） 4、在分解过氧化氢溶液制取氧气的反应中，二氧化锰的作用是 （ ） A、产生氧气 B、加快化学反应速率 C、减慢化学反应速率 D、产生更多的氧气 5、下列中属于分解反应的是 （ ） A、石蜡+氧气 水+二氧化碳 B、盐酸+锌 氯化锌+氢气 C、硫+氧气二氧化硫 D、过氧化氢水+氧气 6、下列四种变化，有一种变化与其他三种变化本质不同的是---------（ ） A.化合 B.燃烧 C.氧化反应 D.蒸发 7、下列有关催化剂的说法正确的是-------------------------------------------（ ） A.二氧化锰可以使过氧化氢在较低温度下产生氧气 B.催化剂减慢物质的反应速度 C.加入二氧化锰可使过氧化氢产生更多的氧气 D.催化剂加快物质的反应 ( ?防止水槽中的水倒流而炸裂试管). ⑦为什么试管内的导管不宜过长？ ????? 伸入试管内的导管不宜过长，以免气体难于排出。 ⑧用向上排空气法收集氧气时怎样验证氧气已经集满？ ????? 用带火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已经集满。 ⑨怎样验证制得的气体是氧气？ ?????? 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧气。 1、下列说法错误的是--------------------------------------------- （ ） A.高锰酸钾是紫黑色的固体 B.双氧水是白色的液体 C.二氧化锰是黑色的固体 D.氧气是无色的气体 2、下列物质中含有氧气的是------------------------------------------（ ） A.双氧水 B.高锰酸钾 C液态氧 D二氧化锰 3、在分解过氧化氢溶液制取氧气反应中，加入二氧化锰的作用是（ ） A.产生氧气 B.产生更多的氧气 C.加快化学反应速率 D.减慢反应速度 4、用过氧化氢溶液制取氧气时忘了加入二氧化锰，结果是-（ ） A.根本无法生成氧气 B.产生氧的总质量减少 C.产生氧气速度慢 D.没有氧气生成 5、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是