山东省德州市夏津实验中学初中化学人教版九年级下册10 1 1 酸和碱 教案.docVIP

教 学 案 课型：新授 课题： 课时1 年级： 九年级 学科： 化学 设计人： 李惠珍 审核人： 授课人： 编号： 日期： 基本思路： 教学目标 1.了解常见酸碱指示剂及其变色情况 2.知道浓硫酸、浓盐酸的物理性质，认识浓硫酸的腐蚀性 3.了解盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途 4.了解酸的通性及原理，能书写有关的化学方程式。 教学重点：盐酸、稀硫酸的主要化学性质及用途突破措施 教学难点：浓硫酸的腐蚀性 酸和碱的通性 突破措施：演示实验 结合多媒体课件讲解。 教法：实验观察法、讲解法。 学法指导：联系第八单元 金属的化学性质 先自学后指导性学习，熟练掌握酸和碱的化学性质，熟练书写有关的化学方程式。 教具准备：多媒体课件，实验仪器。 教学过程： 一、酸、碱与指示剂作用 1.常见的酸碱指示剂 (1)酸碱指示剂(简称指示剂)：能跟酸或碱的溶液起作用而 _____________的物质。 (2)常见的酸碱指示剂有_________、_________。 将_______沿器壁慢慢注入_____，并不断_____，切不可_____ _____________。 (3)意外事故处理。 若不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用_______冲洗， 然后涂上3%～5%的_________溶液。 3.酸的化学性质 (1)与酸碱指示剂的反应。 酸能使紫色石蕊溶液_____，使无色酚酞溶液_______。 (2)与活泼金属的反应。 分别写出镁与盐酸；锌、铁与稀硫酸反应的化学方程式： _____________________； ______________________； ______________________。 (3)与金属氧化物的反应。 分别写出铁锈与稀盐酸、铁锈与稀硫酸反应的化学方程式： ________________________， ____________________________。 课堂练习 1.取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是( ) A.氢氧化钠溶液 B.稀盐酸 C.蒸馏水 D.食盐水 2.下列关于盐酸的描述中错误的是( ) 2.酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化 (1)紫色的石蕊溶液遇酸溶液变_____，遇碱溶液变_____。 (2)无色的酚酞溶液遇酸溶液_______，遇碱溶液变_____。 二、常见的酸 1.几种常见的酸 (1)盐酸与硫酸的物理性质。 (2)盐酸和硫酸的用途。 ①盐酸是重要化工产品。用于金属表面除锈、制造药物等；人体胃液中有_____，可帮助消化； ②硫酸是重要化工原料。用于生产化肥、农药等以及冶炼金属、精炼石油和金属除锈等。浓硫酸具有_______，在实验室里常用作_______。 2.浓硫酸的腐蚀性 (1)具有强腐蚀性的原因。 浓硫酸能夺取纸张、木材、布料、皮肤(都由含碳、氢、氧等元素的化合物组成)里的水分，生成黑色的炭。 (2)浓硫酸的稀释。 ①正误方法比较 ②正确操作 A.盐酸中的溶质是HCl B.盐酸能使石蕊溶液变蓝 C.人体胃液中含有盐酸，可帮助消化 D.打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶盖，瓶口处有白雾出现 3.两只完全相同的烧杯，分别装有质量相等的浓盐酸和浓硫酸，将它们在空气中放置一段时间，在这过程中( ) A.浓盐酸的溶质的质量分数逐渐增大 B.浓硫酸的溶质的质量分数逐渐增大 C.浓盐酸会变质 D.浓硫酸对杯底的压强逐渐增大 4.在某班举行的元旦晚会上，某同学为大家表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“新年快乐”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组？( ) A.酚酞——盐酸溶液 B.酚酞——氢氧化钠溶液 C.石蕊——盐酸溶液 C.石蕊——氢氧化钠溶液 5.白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是( ) A.镀锌水管 B.铜制塑像 C.大理石栏杆 D.铝合金门窗 板书设计： 课后反思：