多模态隐喻在大学英语写作教学中的实证研究-哲学社会科学版-江西.pdfVIP

50 4 ( ) Vol． 50 No． 4 第 卷第 期 江西师范大学学报 哲学社会科学版 2017 7 Journal of Jiangxi Normal University (Philosophy and Social Sciences Edition) Jul． 2017 年 月 多模态隐喻在大学英语写作教学中的实证研究 吴菁菁 ( ， 350108) 福建医科大学外国语学院 福建福州 摘 : ， ， ， 要 基于实证分析 将多模态隐喻运用到大学英语写作教学过程中 探讨较之于单模态隐喻 多模态隐 。 ， 喻在大学英语写作教学中的运用对于隐喻能力和写作能力的影响 研究结果表明 多模态的引入能更显著地 ， 。 促进隐喻能力的提升 进而促进写作能力的提高 : ; ; ; 关键词 多模态隐喻 大学英语 写作教学 实证研究 中图分类号:H315 文献标识码:A 文章编号:1000 － 579 (2017)04 － 0134 － 06 An Empirical Study of Multimodal Metaphor in the English Writing Teaching of College English WU Jingjing (School of Foreign Languages ，Fujian Medical University ，Fuzhou ，Fujian 350108 ，China) Abstract :As an important skill of language output ，English writing is one of the most important com- ponents in the college English teaching ，which always receives much concern． Based on an empirical analysis ，the study applies the multimodal metaphor into the teaching process of the English writing to explore its influences on the metaphor and writing competences compared with the single modal met- aphor． The results show that the application of multimodal metaphor in the English writing teaching can significantly boost the improvement of the metaphor competences and in turns the enhancement of writing competences for its various modes． Key words :multimodal metaphor ;college English ;writing teaching ;empirical study ，