大学内涵式发展背景下的教学质量管理探究.pdfVIP

200820082015 年年年第第第041212 期期期 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 大学内涵式发展背景下的教学质量管理探究* 王为正 孙 芳 李 玉 摘 要 内涵式发展以提高质量为核心 是我国大学现代化发展的总体趋势 在此背景下 教学质量管理 ： ， 。 ， 成为理论研究和实践选择的焦点 教学质量管理是指运用管理学原理 对参与教学活动的各个 。 ， 要素进行合理的调度 对教学过程的各个环节进行有效控制 从而达到预期的质量标准 实现学 ， ， ， 校对教育目标的管理模式 该模式经历了 监控 评价 和 服务 三个发展阶段 基于这一模式 。 “ ”“ ” “ ” 。 ， 通过 教学主体 和 管理模式 双重角度来审视我国大学教学质量管理的问题 并以此为依据寻 “ ” “ ” ， 求行之有效的改进策略。 关键词 内涵式发展 教学质量管理 改进策略 ： ； ； 党的十八大报告提出要 推动高等教育内涵式发 并满足其需要的特征 第二项因素是免于不良 从而 ； ， “ ［ ］ 展 内涵 与 外延 相对 是指事物本质属性的总 避免顾客的不满 6 国际标准化组织 将 质量 ”。 “ ” “ ” ， ” 。 （ISO ） “ ” 和 内涵式发展 是以事物的内部因素作为动力和资 定义整合为 产品 体系或过程的一组固有特性满足 。“ ” “ 、 源的发展模式 表现为事物内在属性的发展 如结构 顾客和其他相关方要求的能力 ， ， ”。 ［ ］ 协调 要素优化 质量提升 水平提高 实力增强等1 大学 教学质量 的界定 教学质量是教育质 、 、 、 、