江苏省滨海县第一初级中学2015届九年级语文二轮复习导学案：词语运用及成语.docVIP

滨海县第一初级中学初三语文第二轮复习导学案（ 11-01 ） 课题：词语运用及成语 命题人： 刘春艳 审核人： 唐为宏 班级： 姓 名： 学 号： 复习目标： 1、理解并积累常用的成语。 2、能结合语境揣摩重要词语（或成语）含义，，理解其比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语（或成语）、关联词和能准确辨析词语（或成语）运用的正误。?? 二 、中考题型 客观题以选择题出现。（常见） 2、主观题常以填空形式。 三、考题再现 2014年江苏省盐城市 3．结合语境，下面加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A．在湖中，昔日的潋滟的绿波为坚冰所取代。 （水波荡漾的样子） B．他忽然低下了脑袋，嗫嚅着道：“在安徽。” （小心翼翼的样子） C．看见满院狼藉的东西，不禁簌簌地流下眼泪。 （乱七八糟的样子） D．下雨的时候，我爱它淅沥的声音 ，婆娑的摆舞。 （盘旋舞蹈的样子） 四、如何揣摩重要词语（或成语）含义 1、理解词语引申义、比喻义 　 要记住本义，学会引申。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短（水很浅）， 引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。 比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受。 2、辨清词语的感情色彩：褒义词、贬义词、中性词。 褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如秀美、壮丽、谦逊、刚强、情投意合、深思熟虑等；贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如妖艳、奸诈、卑劣、渺小、臭味相投、处心积虑?等；中性词是不带褒贬感情色彩的词。如结果、状况、配合、方法等。 辨析近义词 （1）从意义方面来辨析 　词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 同义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 （2）从范围大小来辨析如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 (3)从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语．如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语。 如“事件的真相早已公开”，“公开的秘密”。 练习巩固： 《中考说明》P39 ——P41第8题至18题 五、 方法点拨 理解词语含义，注重多角度辨析。 2、 强化语境意识，坚持“词不离句”。 3、重视实践积累，形成良好语感能力。 六、成语辨析归类 （一）容易误用的成语 1、感情色彩不同 ⑴情投意合--臭味相投 ⑵见机行事--见风使舵 ⑶侃侃而谈--夸夸其谈 ⑷从容不迫--故作镇静 ⑸无微不至--无所不至 ⑹再接再厉--变本加厉 ⑺深思熟虑--处心积虑 ⑻绞尽脑汁--费尽心机 ⑼开山祖师--始作俑者 2、谦敬容易错位 【谦辞】班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。 贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。 【敬辞】 高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。 3、有些成语容易误代： ⑴美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。 ⑵相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶青梅竹马只能用于年幼的男女之间。 ⑷休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之间。 ⑸汗牛充栋形容书籍