匀变速直线运动的研究必修物理精品新人教版必修.pptVIP

(1)在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为： v1＝__________cm/s，v2＝__________cm/s， v3＝__________cm/s，v4＝__________cm/s， v5＝__________cm/s. (2)在平面直角坐标系中作出速度—时间图象． (3)分析小车运动速度随时间变化的规律． 答案：(1)16.50　21.40　26.30　31.35　36.30　(2)见解析　(3)v随t均匀增加 (2)利用描点法作出v－t图象，如下图所示 (3)小车运动的v－t图象是一条倾斜的直线，说明速度随时间均匀增加，它们成“线性关系”． 变式训练2　某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共七个计数点，其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为0.10s. (1)试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时速度，并将各个速度值填入下式(要求保留三位有效数字)． vB＝__________m/s， vC＝__________m/s， vD＝__________m/s， vE＝__________m/s， vF＝__________m/s， (2)将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在下图所示的坐标纸上，并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线． (3)根据第(2)问中画出的v－t图线，求出小车运动的加速度为__________m/s2.(保留两位有效数字) 答案：(1)0.400　0.479　0.560　0.640　0.721 (2)见解析　(3)0.80(±0.02) (2)利用描点法，先描出不同时刻各点的速度，再画出速度—时间图线，并让尽可能多的点位于这条直线上，如图所示． 例3下图是某同学用打点计时器研究物体运动规律时得到的一段纸带．根据图中的数据，计算物体在AB段、BC段、CD段和DE段的平均速度大小，判断物体运动的性质． 答案：见解析 由以上计算数据可以判断出：在误差允许的范围内，物体先加速运动，后匀速运动． 规律总结：判断物体运动情况的方法是： (1)直接由纸带上打的点的疏密程度粗略判断． (2)先算出各段的平均速度，再由平均速度的大小判断． (3)利用所画出的v－t图线，直观地判断． 变式训练3　一物体从某点由静止出发，沿x轴做直线运动，为了研究物体的运动规律，某同学记录了它在各个时刻的速度如下表： 时间t/s 0 1 2 3 4 5 6 7 瞬时速度 v/(m·s－1) 3 2 1 0 －1 －2 －2 －2 (1)判断该物体的总体运动性质是__________． (2)该物体3～5s内的加速度大小是________m/s2. 答案：先减速后反向加速，最后反向匀速运动　1 * 匀变速直线运动的研究 本章综述 本章在掌握了描述运动学的几个物理量的基础上，用实验探究的方法研究最简单的变速直线运动——匀变速直线运动的规律． 教材课程解读 本章的基础性地位体现在方法和能力培养方面．用图象来分析物理问题是高中物理的重要数学方法之一，本章第一次让学生根据实验数据来拟合曲线，第一次根据图线的斜率来分析物理问题，第一次用“面积”来处理图象纵坐标对横坐标的积累效果，这些都是今后用图象分析物理问题所必须的． 本章公式涉及五个物理量：v0、a、t、v、x.对匀变速直线运动来说，v0和a是常量，t、v、x是三个变量．本章所讨论的v－t、x－t、v－x关系，就是匀变速直线运动变量之间的三组函数关系，渗透有关的基本方法；第5节“自由落体运动”，作为一个典型的实例，对匀变速直线运动进行一次个案研究，也是匀变速直线运动规律的具体应用；最后一节“伽利略对自由落体运动的研究”．通过展示伽利略关于自由落体运动的研究历史素材，揭示科学方法和弘扬科学精神．本章教科书中关于伽利略建立在实验基础上的科学研究方法，更是学生进一步学习物理学不可缺少的基本素质． 本章知识可分为两个单元，第一单元(1～3节)研究匀变速直线运动的规律；第二单元(4～5节)分析一个匀变速直线运动的实例——自由落体运动及其研究方法． 主要内容、课标要求、重点、难点及关键 主要内容 课标要求 重点 难点 关键 实验：探究小车速度随时间变化的规律；匀变速直线运动速度与时间的关系；匀变速直线运动位移与时间的关系；自由落体运动 ①经历匀变速直线运动研究过程；②进一步理解位移、速度和加速度；③掌握匀变速直线运动的规律；④体会实验在发现自然规律中的作用；⑤知道自由落体运动的概念；⑥掌握自由落体运动的规律；⑦了解伽利略研究自由落体运动的方法；⑧用匀变速直线运动规律解决问题． ②③ ⑥⑧ ①②⑧