六年级上册语文课件-船长-苏教版.pptVIP

这是一位 的船长 . （临危不乱、镇定果敢、忠于职守、指挥有方 ） 这一道命令下达以后，出现了怎样的情景？ 大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。 含义：船长他临危不乱、沉着镇定、指挥有方，救大家于危难之中。人们被他在灾难面前沉着冷静、尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己为人的品德所感动，大家都从心底里升腾起崇敬之情，所以没有违抗他的意志，感觉船长成了出现在上空的“伟大灵魂”，这是对船长的讴歌与赞美。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。 第三、四次命令 “快救克莱芒！”爱护儿童 “动作再快点！” ?他关心每一个人，在与死神抢时间争速度。 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊 黑色的雕像徐徐沉没在大海中，人们 和你想 对船长说：…… A：一位得救的怀抱婴儿的妇女（　　）　地说：”船长啊，船长（ ）。” B：还是孩子的克莱芒（ ）说：“ 船长啊，船长（　　　　　）。” C：我想对哈尔威船长说：“船长啊，船长（　　　　　　　）。”　 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 　哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 　　这段话是对哈尔威船长一生品质的赞颂。他面对死亡的威胁时，哈尔威船长作出了以身殉职的选择。他忠于职守，舍己为人，又一次表现了自己的高尚品质，这个英雄的光辉形象，值得人们永远怀念。 讨论： 船长哈尔威能救出60名乘客与船员，为什么却不自救呢？ 有的人 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 …… 《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。 在英吉利海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 ——雨果 船长 作者是怎么把这位英雄写得如此感人的？（语言、动作、神态） ●人物语言：雨果真不愧为一代文学巨匠，仅仅是通过人物语言的描写，一位沉着、细心、威严、伟岸的船长形象仿佛就出现在我们的面前。 ●人物动作，环境烘托，场面的渲染。 ●恰当的加入议论，侧面描写使哈尔威船长的形象立在学生的心中。 叙事写人的文章阅读步骤与要点： 1、明确课文写了什么人什么事？ 2、了解人物的性格品质，知道从哪体现的？ 3、知道作者在人物描写上采用了什么方法，并会举例。 4、能说清自己读完后的情感体验。 5、明白课题的价值与一些含义深刻的句子。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂，19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我们今天要学习的课文——《船长》 作者我知道走进作者心，了解课文魂！ 维克多·雨果 维克多.雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果一生创作了大量的诗歌、小说、戏剧，其代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产，对读者具有永久的魅力。 雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议信，怒斥英法强盗的罪恶行径。 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 书籍是造就灵魂的工具。 人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。 脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 相关链接——雨果名言 我会认、会写： 薄雾　剖开 履行 顷刻间 háo cáo 呼号　嘈杂 秩序 舰桥 哭泣 巍然屹立 井然有序 bó  嘈杂：声音杂乱。 履行：实践(自己答应做的或应该做的事)。井然