六年级上册语文课件-给家乡孩子的信-苏教版.pptVIP

课后作业 完成练习册。 谈谈学习了这一课后的思考和收获。 课后习题2、3题。 课后习题2 第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。 第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。 这两个“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 奉献：恭敬地交付，呈献。 羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 给家乡孩子的信 18 走近巴金 　　巴金，原名李尧棠，字芾（fèi）甘，1904年11月25日出生于四川成都。1921年公开发表第一篇文章，现代文学家、翻译家。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。　　巴金还是杰出的出版家、编辑家。晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》，2005、10、17年病逝。 资料点击 巴金照片 童年巴金 青年巴金 老年巴金 认真写作的巴金 巴金语录 我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。 生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。 我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，我就十分满意了。 guō juān liàng xiàn 郭 娟 谅 羡 姓郭 娟秀 原谅 羡慕 城郭 婵娟 谅解 欣羡 珍惜 羡慕 真诚 光阴 宽广 奉献 争先恐后 好不热闹 不动笔墨不读书 这是一封回信，思考： 1、巴金爷爷为什么写这封信？ 2、信中写了哪些内容？ 3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？ 1、家乡的孩子给巴金写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？ （站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹， 谢谢孩子所带来的温暖） 2、朗读巴金感谢孩子的话，体会了巴金对孩子们怎样的感情？ （真挚的爱） 谢谢你们写信给我，一大推信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们感谢你们给我这个老人带来温暖。 亲爱的同学们： 我有病，写字困难，提着笔的手不听使唤，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。 本段运用了夸张的手法，从中可以体会什么？ “一支笔”“千斤重”运用了夸张的手法写出来了巴金爷爷因重病在身，提笔写字的艰难程度，但是在这种情况下，巴金爷爷还是坚持为小朋友们回信，表达了巴金对小朋友的关心 　　……，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，…… （两个“多么”充分表现了巴金爷爷思念孩子们的情感。） “多么。。。。。多么” 练习说话： 感悟、欣赏： 不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品白表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实平平凡凡地走过了这一生。 1、杰出和平凡这对反义词体现了巴金是一个什么样的人？ 凸显了他谦逊的品质，他对自己的荣誉、成功看的很淡， 要孩子们像对待普通人那样对待他，更让人感到和蔼可亲。 2、“不成功”“不失败”“老老实实”“平平凡凡” 高风亮节、博大胸怀，令人肃然起敬 　　我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。 （交代了巴金的写作动力，点出了成功的原因，是因为心中有爱。巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱） 　　我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 （巴金爷爷对生命价值和意义的感悟，也是他一生追求所得。 生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追求。） 　　我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让