六年级上册语文习题讲评课件-第17课 少年闰土（B组）-人教新课标.pptVIP

一、初次印象少年闰土。 1．《少年闰土》选自鲁迅的长篇小说《________》。 2．“我”初次见到闰土，是在________里。他________的圆脸，头戴一顶______________，颈上套一个_________的银项圈。 3．上面的描写，让“我”对闰土有了一个初步的印象，闰土是一个______________________________的海边农村少年。 故乡 厨房 紫色 小毡帽 明晃晃 健康结实、倍受父母疼爱 二、定格画面脑海闰土。 1．回忆课文内容填空。 (　　 　)的天空中挂着一轮(　　 　)的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的(　　　　)的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带(　　　　)，手捏一柄(　　　　)，向一匹猹尽力地( 　　)去。那猹却将身一扭，反从他的胯下(　　)走了。 2．这是定格在“我”脑海深处的少年闰土的形象。这幅画面让我们看到了一个在海边瓜地刺猹的___________的少年。 深蓝 金黄 碧绿 银圈 钢叉 刺 逃 机智勇敢 三、探寻“无穷无尽的希奇的事”。 1．闰土告诉了“我”哪些新鲜的事？请用小标题的形式简要写下来。 (1)______________________________________； (2)______________________________________；(3)______________________________________；(4)______________________________________； 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 潮汛跳鱼儿 2．你对上面的哪件事最感兴趣，为什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3．写闰土跟“我”讲这些素不知道的新鲜事，用意是 ( 　) A．说明“我”是一个衣来伸手、饭来张口的少爷。 B．为了突出“我”知道这些新鲜事后的兴奋与满足。 C．表达了“我”对少年闰土的钦佩与羡慕。 C　 示例：我对“潮汛跳鱼儿”这件事最感兴趣，因为潮汛时有许多跳鱼儿，都有青蛙似的两个脚，真是太神奇了！ 四、体会“我”心灵的向往。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 1．“他们”指的是：________________________________________________ ________________________________________________ 2．用一个成语概括画线句子的意思，可用____________。 3．这句话主要运用了________的写作手法。 4．这句话表达了“我”____________________________，流露出“我”__________________________________。 “我”往常的朋友，一群像“我”一样被关在高墙深院里的视野狭窄的少爷们。 井底之蛙 对比 对自己所处的环境不满 对农村丰富多彩生活的向往 一、主题积累。 鲁迅原名____________，《少年闰土》节选自他写的长篇小说《________》。他写的第一篇白话小说是《___________》。鲁迅一生以笔为武器，同黑暗的旧社会战斗了一生，被誉为“____________”，毛泽东评价他是伟大的_________、__________和___________。 周树人 故乡 狂人日记 民族魂 革命家 思想家 文学家 二、延伸阅读。 　中年闰土 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1． “我”记忆中的闰土是________________的，可