六年级上册语文习题讲评课件-第21课 老人与海鸥（B组）-人教新课标.pptVIP

一、 体会老人爱海鸥。 1．老人对海鸥的爱主要通过他__________、_____________、____________等举动体现。 2．“(这位老人)背已经驼了，穿一身_______的过时布衣，背一个____的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得______。”从填的三个词语中，我们可以看出这是位______________的老人。 3．老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖______为了给海鸥________，跟海鸥相伴。 喂海鸥 聊海鸥 给海鸥取名 褪色 褪色 褪了色 生活极其俭朴 只 送餐 4．摘录老人喂食海鸥时，与海鸥之间默契、和谐的语段。 _______________________________________________ _______________________________________________ 5．从“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……这一声声呼唤中，你体会到了什么？ _______________________________________________ _______________________________________________ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 体会到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的疼爱，这一声声亲昵而自然的呼唤，就像在呼唤着自己的儿女。 二、感悟海鸥恋老人。 1．“意想不到的事情发生了”指的是_____________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2．之所以会出现这样意想不到的事情，是因为(　　) A．海鸥们没有老人的喂食，它们已经好多天没有吃食物了。 B．海鸥们思念老人，发现老人的遗像与往常不一样，因而它们有着如此强烈的反应，它们在深情地呼唤着老人。 C．海鸥没看见老人,担心我们这些人来破坏它们美好的家园。 海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋、连声鸣叫，后来又肃立不动，为老人守灵，不让我们收起遗像。 B 3．理解重点句子。 (1)海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 __________________________________________________ __________________________________________________ (2)海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 ____________________________________________________________________________________________________ 这两句话充分表现了海鸥有着人一样的情感，它们在深情地悼念老人。 形象地写出海鸥们的不舍与依恋。它们舍不得老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 三、梳理全文，动情感受。 1．《老人与海鸥》一文结构清楚，可分为两大部分：_______________，_________________，告诉我们_____________________________________________ 2．读完《老人与海鸥》一文，我想用________________ _____________这句话来表达我的感受。 老人关爱海鸥 海鸥为老人吊唁 动物是有灵性、有感情的，它们是我们亲密的朋友。 动物是我们人类 最好的朋友 一、主题积累。 写出含有“鸟”的四字成语和诗句各两个。 1．四字成语：____________　____________ 2．诗句： ____________________________________________________________________________________ 鸟语花香 ①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 惊弓之鸟 ②月出惊山鸟，时鸣春涧中。 二、延伸阅读。 蒂皮和她的动物朋友 法国小女孩蒂皮在非洲丛林一天天长大了。她从小就具有非同一般的天赋：她会用眼睛和野生动物交谈，知道如何与动物打交道。她把大象当哥哥，骑着鸵鸟狂奔，与猎豹嬉戏，跟狒狒爬树，生活可快乐了。 非洲有一种长着大舌头的“萃萃蝇”，常常一窝蜂地钻进吉普车窗，见人就叮，而且叮得很痛，但它们从不碰小姑娘蒂皮。曾有过追咬非洲小男孩劣