标准日本语初级上册教案.docVIP

标准日本语初级上册教案（第１課～第２４課） 施行者：楊静（外国語学院） 第1课 私は中国人です。 授课题目：第1课 私は中国人です。 教学目的、要求： 掌握日 教学步骤、内容及学时分配 一、指导语本课要学习。文型： 1 现在、将来肯定: (体言)は(体言)です。 相当于“~是~”的意思。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。私は中国人です。田中さんは会社員です。 2 现在、将来否定: (体言)は(体言)ではありません。/不是私は李ではありません。彼は日本人ではありません。 3　疑問：(体言)は(体言)ですか。中国人ですか。はい、そうです。いいえ、そうではありません。 文法： １　は 提示主题 王さんは 学生です。 ２　领格助词 の：これは わたしの 本です。 文化： 1～さん　名前や苗字の後につき、敬意を表す。 王さん　趙さん　田中さん 教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二句型、语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。第四练习部分先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评 作业： 完成课后练习2 第2课 これは本です。 ? 授课题目：第2课 これは本です。 教学目的、要求： 掌握本课单词、语法 教学步骤、内容及学时分配： 一、指导语　　本课要学习的一个重要内容是指示事物的指示词的用法。文型： 1 これ／それ／あれは(体言)です。 これは本です。それは李さんのペンです。 あれは時計です ２、この/ その/ あの/　～は　～です 。 この　 新聞 は　 日本 の　 新聞ですか。 はい　それは　 日本 の　 新聞 です。 その　 本 は　 科学 の 本ですか。 いいえ　これは　科学の 本 では　ありません。 歴史 の　本 です。 あの人 は　だれですか。 あの人 は　わたしの友達です。 あの人 は　 張 さんです。 ３、～は　～の　～です それは　 王 ( おう ) さんの 万年筆 ( まんねんひつ ) です。 それは　わたしの 万年筆 ( まんねんひつ ) では　ありません。 あれは　 中国語 ( ちゅうごくご ) の辞書 ( じしょ ) です。 あれは　 日本語 ( にほんご ) の辞書 ( じしょ ) では　ありません。 文法： こ／そ／あ／どの使い方 教学方法与手段：第一单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二句型、语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。第四练习部分先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评 作业： 完成课后练习2 第3课　ここは学校です。 授3课　ここは学校です。 教学目的、要求： 掌握本课单词、语法。 教学步骤、内容及学时分配： 一、指导语文型： 1 ここ／そこ／あそこは(体言)です。ここは　学校（がっこう）です。?ここは　王（おう）さんの学校（がっこう）です。?そこは　教室（きょうしつ）です。?そこは　日本（にほん）語（ご）の　教室（きょうしつ）です。?あそこは　体育館（たいいくかん）です。?あそこは　図書館（としょかん）です。 2～は　ここ/そこ/あそこです。郵便局（ゆうびんきょく）は　ここです。?映画館（えいがかん）は　そこです。?駅（えき）は　あそこです。 3～は　～ですか、～ですか靴（くつ）の　売り場（うりば）は　１階（いっかい）ですか、２階（にかい）ですか。ここは日本語の教室ですか、英語の教室ですか。 4～も　～です。かばんも　１階（いっかい）です。私も中国人です。李さんも学生です。 文法： 日本語の数字および助数詞 他： 値段を尋ねるときに使う疑問詞：いくら 教学方法与手段：第一.单词部分，先教学生读单词，然后请学生来读，纠正发音，最后通过板书讲解重点单词。第二句型、语法部分，先讲解举例，然后请学生举例。第三课文部分，先教读，然后请学生来读和翻译课文，之后进行讲解。第四练习部分先请学生做了之后说出他们的答案，然后再进行讲评 作业： 完成课后练习2 第4课　昨日 は6月 29日 でした。 授课题目：第4课　昨日 は6月 29日 でした。 教学目的、要求： 掌握本课单词、日语时间、日期、星期的说法。 教学步骤、内容及学时分配 一、指导语? 　　本课主要内容为名词句过去时、过去否定式以及日语时间、日期、星期的说法。学习这一用法，首先要求掌握日语数字及常用数量词的说法、并且掌握动词的