我用残损的手掌说课稿.doc.docVIP

《我用残损的手掌》说课稿各位评委老师好（板书：课题、作者）下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。　　教材 是年级册第单元的第篇课文该单元，主要写了是本的写作特色。 2．本课的教学目标及重难点 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中三维，我将本课的教学目标确定为： 　　我将本课的教学重点确定为： 　　我难： 　　教法和学法 　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。此，我准备采用的教法是讲授法。讲授法教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。 　　学法上，我贯彻把学习的主动权还给学生的指导思想，自主、合作、探究的学习方式，具体的法是朗读法法和勾画圈点法，让学生养成的良好阅读习惯。 　　此外我准备用多媒体辅助教学　　教学程 　　为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下个环节展开。 　　环节1导入我设计的导语是此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 目的：扩充文学基础知识环节整体感知 (1)听读课文，疏通字词。 先播放朗读视频，然后检查学生字词预习情况，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导这为学生阅读文扫清障碍，体现语文学科工具性的特征。 新课标中明确指出阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。以多媒体出示学生先组讨论。学生积极主动的思和讨论，加深理解，受到情感熏陶获得思想启迪，解决教学难点。环节拓展延伸好的板书就像一份微型教案，此板书清晰直观，力图全面而简明的将授课内容传递给学生，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 五、教学反思。 各位评委老师：以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 1 表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心 表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望 我用残损的手掌摸索这广大的土地 对 比 暖色调 积极的 冷色调 消极的 解 放 区 沦 陷 区