八上第四,五章教材分析.pptVIP

2.探究光的折射的特点 ——观察现象 从文字表述上，进一步完善对 “光的折射” 现象的描述！ 显著的变化 探究光的折射特点 折射特点给出的更详细。 新 旧 3.尝试解释光的折射现象 ——符合学生的认知水平 新 旧 符合学生的认知水平、情感体验 　 色散 色光的混合 看不见的光 第５节　光的色散 删去了物体的颜色以及色光混合与颜料的混合的探究活动 光的色散 　　1．色光的三原色:红、绿、蓝 二、色光的混合 (1)红外线的应用：具有热效应，能使被照射的物体升温。 远红外取暖器 电烤箱 三、看不见的光 （2）紫外线：具有荧光效应。 　　紫外线使钞票上的荧光物质发光 ，用于检验钞票的真伪。 验钞机 第五章 透镜及其应用 第1节 透镜 第2节 生活中的透镜 第3节 凸透镜成像的规律 第4节 眼睛和眼镜 第5节 显微镜和望远镜 教材内容的设置 本章的作用和地位 本章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。这一章可以说是上一章中“光的折射”知识的延伸。光从空气进入透镜一侧以及从透镜的另一侧射出时各发生一次折射，即发生了两次折射。 本章的核心内容是第三节“凸透镜成像的规律”。教学中要让学生经历科学研究的过程，在探究过程中培养科学的研究方法，形成较为清晰的对凸透镜成像的规律的认识。第一节介绍透镜的基础知识及其对光的作用；第二节介绍生活中的透镜。这两节的作用是从知识方面和感性认识的方面为学生的自主探究进行铺垫。 1. 透镜 演示：透镜对光的作用 新 旧 拓展延伸： 透镜中的三条特殊光线： （1）平行过焦； （2）过焦平行； （3）过光心的传播方向不变。 2. 生活中的透镜 缩小、倒立、实像 情感体验、猜想的基础、分散难点 放大、倒立、实像 情感体验、猜想的基础、分散难点 放大、正立、虚像 情感体验、猜想的基础、分散难点 从生活中的透镜的演示让学生观察、感知其成像的特点，这为学生“建立”凸透镜成像的规律提供猜想的依据。 3.探究凸透镜成像的规律 新 旧 4.眼睛和眼镜 5. 显微镜和望远镜 人类探索宇宙的足迹 探索宇宙、情感体验 八年级物理上册教材分析 第四章 光现象 第五章 透镜及其应用 新 旧 第四章：把原来光现象中的第6节“看不见的光”移到现在的第5节光的色散中。 第五章：第五节显微镜和望远镜加入了探索宇宙。 新 旧 〔修订稿〕 1. 通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。 2. 通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 3. 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 〔实验稿〕 （1）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射规律。 （2）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 （3）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 课程标准： 新 旧 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 第2节 光的反射 第3节 平面镜成像 第4节 光的折射 第5节 光的色散 一、教材内容的设置 二、本章的地位和作用 本章从光的传播特点及其应用和光的色散等方面向学生展示了一个多彩的光的世界。根据学生的认知能力，本章先利用简单的光现象引入物理问题——光是怎样传播的？然后通过实验探究，归纳、总结得出光的直线传播特点、光的反射规律、平面镜成像的特点及其光的折射特点。其中，光的折射现象也是下一章学习透镜的基础。因此，在教学过程中要不断培养学生的观察能力、实验操作能