大学生科技创新活动长效机制构建——以山东农业大学机电学院为例.pdfVIP

大学生科技创新活动长效机制的构建 ——以山东农业大学机电学院为例 刘承磊，于小艳，赵鸿 (山东农业大学，山东泰安271000) [摘要]创新精神与实践能力对于大学生的成长成才以及我国创新驱动发展战略的实施具有重 要意义。作为人才培养基地的高校，要全力加强大学生创新实践能力的培养。山东农业大学机 电学院通过构建以梯队导师制、普惠制、分级管理制、创新创业共建制、全方位支持机制为主体 的大学生科技创新活动长效机制，切实培养学生创新精神与实践能力，为高校开展大学生科技 创新工作提供了借鉴。 [关键词]大学生；科技创新；长效机制 [中图分类号]G642[文献标识码]B[文献编号]1009—1173(2014)02—0092—05 《中华人民共和国高等教育法》指出：“高等教 大学生积极参与校园科技创新活动，不但有 育的任务是培养具有创新精神与实践能力的高级 助于他们加深对理论知识的理解掌握，而且更有 ■ 专门人才。”作为以培养高层次人才为目标的本科 助于思想观念、道德品质和科技素养的培养。同 院校，探索培养大学生科技创新能力的途径，构建 时，大学生科技创新能力的培养和提升，对于促进 大学生科技创新能力培养模式，建立大学生科技 高等教育改革发展，增强民族自主创新能力也有 创新能力培养的长效机制，具有重要的意义。 着深远的社会意义。这就要求各高校当下不仅要 培养学霸，更要培养有技能、有实践、懂生活的学 一、构建大学生科技创新活动长效机制的背 霸。这为构建大学生科技创新活动长效机制提供 景 了良好契机与优越的外部环境。 (一)国家发展战略的需要 (三)学生核心竞争力的需要 党的十八大报告提出要“实施创新驱动发展 按照专业人才培养方案，机电类大学生均要 战略”，而“创新驱动发展战略”的实施需要创新型 求“具备坚实的理论基础与较强的实践能力”，这 人才。习近平总书记在“实现中国梦，青春勇担 势必要求学生具有较强的创新能力；另外，本科毕 当”主题团日活动座谈会上，对广大青年提出，要 业生大都要面向生产生活，要求具备扎实的专业 做理想信念的传承者、过硬本领的掌握者、创新创 技能，其科技创新能力是重要的指标，这也是现代 造的先行者、艰苦奋斗的实践者和高尚品格的拥 高端工业企业对机电类大学生的能力素质的必然 有者”，。因此，高校应把创新型人才培养作为教育 要求。科技创新能力已经成为机电类大学生核心 工作的重要内容，大力开展创新创业教育，在大学 竞争力的重要指标，成为机电类大学生成长成才 生中强力推进科技创新活动。 的必修课。 (二)高校人才培养的需要 (四)学风建设的需要 【收稿日期】2014—01—29 【基金项目】山东农业大学2013年度党建研究课题“大学生创新能力与创业实践互促共建工作的新模式研究” 【作者简介】刘承磊(1981一)，男，山东农业大学机电学院讲师；研究方向：大学生创新创业教育。于小艳(1982一)，女，山东农业大学机电 学院讲师；研究方向：大学生思想政治教